Ecopedagogia Educação Ambiental

presente dissertação encontra-se estritamente ligada ao nosso percurso profissional e académico, a uma continuidade e a um empenho de ser, de sentir e de desejar saber-ser educador de infância (cf. Anexo nº1). Neste envolvimento e comprometimento com a educação de infância, o processo de investigação foi progressivamente construído a partir de uma visão «de dentro», das nossas próprias práticas e concepções, visão essa que se cruza permanentemente com as concepções e práticas observadas…

permanente urn novo paradigma: do a descartaveis mas como algo que busca 0 sentido 119) comportamentos que e considera de espiritualidades M • 1999, p. 120) urna nova de repente, responsaveis relar;6es' S8 e uma holistico. paz ambiental e que muitas (O-AMBROSIO, ocorrem 8 percebe inadmissivel p. e a vive p. 34) Trabalhar (1999. cada para de esgotamento 8, 0 ser humano isoladamente. nao como religiao O-Ambroslo superpopulayao mais e divisao do…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia São Paulo 2010 MARILENE DE MELO VIEIRA Filosofia da educação na formação do pedagogo: discurso de autonomia e fabricação da heteronomia Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, para obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Filosofia e Educação Orientador:…

missão, além de entrevistar o Dr. Kjell Nordstokke sobre os documentos de missão publicados pela FLM, a quem também estendo meu agradecimento. Agradeço a Nélio Schneider e Luís Marcos Sander pela revisão da redação final. Agradeço à Comunidade de Educação Teológica Ecumênica Latino-Americana e Caribenha – CETELA pelo apoio institucional e acadêmico, nas pessoas de seus dois últimos presidentes, Dr. Jaime Prieto e Dr. Néstor Míguez. Agradeço de um modo muito especial ao meu…