E Simulado 2 Pedagogia

com o objetivo de ressuscitar os jogos olímpicos, dois anos depois Atenas era escolhida como sede dos primeiros jogos olímpicos da era moderna. 2. A ORIGEM DA EDUCAÇÃO LÚDICA. “O jogo é para a criança um fim em si mesmo,ele deve ser para nós um meio de educar, de onde seu nome jogo educativo que toma cada vez mais lugar na linguagem da pedagogia maternal” (Girard, 1908, p 199). Sabemos que jogos e competições sempre despertaram interesse ao ser humano seja…

Imposto sobre serviços - ISS (14) 10.11. Contribuição previdenciária - INSS (11) 10.12. Programas de integração social e de formação do patrimônio do servidor público (PIS/PASEP) (37) 10.13. Operações de drawback (7) 10.14. Contribuição de melhoria (2) 10.15. Princípios e normas básicas de legislação tributária (57) 10.16. Simples nacional (3) 10.2. Contribuição para o financiamento da seguridade social - COFINS (46) 10.3. Contribuição social sobre o lucro - CSLL (37) 10.4. Imposto sobre…

JÚLIO DE CASTILHOS Autorizado pela Resolução nº 22 do Conselho Superior de 09 de setembro de 2011 Agosto de 2011 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA............................................................................................................ 4 2. OBJETIVOS .................................................................................................................. 5 3. DETALHAMENTO…

10 dicas, no total são 100 fichas. Pelo tabuleiro, o jogador escolhe o número da dica; o número de dicas que precisarem para descobrir a palavra, determina quantas casas o jogador vai andar no tabuleiro. O número de jogadores varia, podendo jogar de 2 a 4 jogadores, sempre um jogador diferente em cada rodada será o que vai dar as dicas solicitadas pelos demais jogadores. Se nenhum jogador acertar a palavra, o número de dicas será revertida para o jogador que lia as dicas. Trabalhamos com…

Ensino fundamental. A unidade didática desenvolvida aqui está dividida em três oficinas: (módulos) A oficina 1 apresenta uma avaliação diagnóstica para sondar o uso das variações linguísticas utilizadas pelos alunos. A oficina 2 traz vários textos de diversos gêneros com vários questionamentos sobre os mesmos, porque, segundo Bortoni-Ricardo (2007, p. 45), o personagem Chico Bento é uma criação muito feliz da equipe Maurício de Souza, pois permite que as…

FAA – FACULDADE ANGLO-AMERICANO CURSO DE PEDAGOGIA ADENISA TEIXEIRA DE CARVALHO ROSANGELA M. ALCHAPAR AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE FOZ DO IGUAÇU: A INFLUÊNCIA DO IDEB NA ESCOLA MUNICIPAL FOZ DO IGUAÇU 2012 ADENISA TEIXEIRA DE CARVALHO ROSANGELA M. ALCHAPAR AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE FOZ DO IGUAÇU: A INFLUÊNCIA DO IDEB NA ESCOLA MUNICIAPAL …

estamos vivendo. Dar condição ao profissional para que o mesmo possa trabalhar de forma que suas aulas sejam de qualidade, sem a preocupação com outros turnos, ou seja, ter uma política educacional voltada para um ensino de qualidade. SEÇÃO II 2. A prática reflexiva no processo de ensino/aprendizagem “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.”

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 5 SEMESTRE ANDRA RODRIGUES NOGUEIRA BARRETO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO I Gesto Escolar RELATRIO FINAL Campos dos Goytacazes 2014 ANDRA RODRIGUES NOGUEIRA BARRETO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO I Gesto Escolar Relatrio de Estgio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina de Estgio Curricular Obrigatrio Gesto escolar - 5 semestre. Orientador prof. Melina Klaus Tutor eletrnico Patrcia…

Avaliação e Organização do Trabalho Pedagógico – GEPA. Revisão final do conteúdo: Edileuza Fernandes da Silva Capa e diagramação: Eduardo Silva Ferreira SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO ................................................................ 9 2. AVALIAÇÃO FORMATIVA: avaliação para as aprendizagens 12 2.1 Concepções e práticas: avaliar para aprender nas etapas da Educação Básica e em suas respectivas modalidades .. 12 2.2 A Família: compromisso de todos com a avaliação formativa .......

Penin (1994), “a Didática é a forma como o ensino é conduzido, tendo como objeto de estudo a situação ou o acontecimento de ensino”. Porém, ao longo da história da educação brasileira, percebe-se que o período anterior aos anos 80 foi marcado pelas pedagogias tradicional, tecnicista e nova que concebiam a didática de forma repetitiva, técnica, fragmentada. Há, nessas abordagens, uma semelhança entre plano e planejamento, não considerando o caráter de flexibilidade que todo planejamento…