E Simulado 2 Pedagogia

PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR CAPANEMA 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa, refere-se a disciplina Pesquisa e Prática Profissional Organização Escolar, e tem o objetivo fazer com que nós enquanto acadêmicos do Curso de Pedagogia, possamos compreender como se desenvolve o processo de organização escolar, tendo como base a relação entre os diversos sujeitos que integram a instituição escolar e o ponto de vista dos pedagogos sobre a atuação deste sujeitos no…

0 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Arapiraca-Al, Março 2013 SUMÁRIO Pags. APRESENTAÇÃO 01 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 02 1 INTRODUÇÃO 03 2 2.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 , 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 3 4 MARCO REFERENCIAL-------------------------------------------------- Marco situacional---------------------------------------------------

Itanhaém 2013 IVANI NASCIMENTO BARROS RELATORIO FINAL DE ESTÁGIO III EMEF PREFEITO CASSIMIRO CORREA NETO Relatório final de Estágio desenvolvido na disciplina de Estágio III Docência na Educação Fundamental apresentado ao Curso de Pedagogia, da Universidade Cidade de São Paulo, como requisito para conclusão do curso. Orientadora: Tutora Professora Francislene Carvalho Rosso Itanhaém 2013 EPÍGRAFE

competências e habilidades necessárias à futura vida acadêmica. Os estudantes contam ainda com apoio do Serviço de orientação educacional, de monitorias, simulados, mostras culturais, viagens pedagógicas, visita às universidades e trabalhos de conclusão de curso que os auxiliam na escolha da profissão. 2. Inspirado na filosofia e na pedagogia de Santa Júlia Billiart, o Colégio Notre Dame Brasília valoriza a excelência pedagógica e a formação integral dos sujeitos, incentivando a…

Aprendizagem baseada em Problemas Uma das metodologias mais fortemente apoiadas pela aprendizagem construtiva é a Aprendizagem baseada em Problemas, a qual permite ao estudante aprender a partir da colocação de um problema (ou caso), que pode ser real ou simulado. Apesar de haver várias estratégias de implementação, em geral, nesse tipo de aprendizagem, o estudante interage com o problema, obtém dados, formula hipóteses, toma decisões e emite julgamentos. Na área da saúde, por exemplo,…

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 SIGMUND FREUD 04 2.1 Contribuições para a Educação 05 2.2 Considerações e Reflexões Pessoais 06 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 2.3 Relatório final 07 1. INTRODUÇÃO…

Key words: PBL. Problem-based learning. Higher education. Engineering education. a Doutor, UAB-UFSCar, Via Washington Luiz, Km 235, São Carlos, SP. Fone: 3351-8420. Email: luisrcr@itelefonica.com.br Revista de Ensino de Engenharia, v. 27, n. 2, p. 23-32, 2008 – ISSN 0101-5001 24 APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (PBL) NA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA INTRODUÇÃO Antes de introduzir ao leitor o PBL (Problem-Based Learning) ou aprendizagem baseada em problemas (ABP), faz-se…

Brasília - DF 2013 Kátia da Mota Fernandes – RA 2323389003 Jordiene Francisca dos Santos - RA 2323388999 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I. Brasília - DF 2013 SUMÁRIO Ficha de

TEMÁTICA .......... 5 1.1Justificativa .......... 5 1.2 Matriz Dialógico Problematizadora(MDP) .......... 5 1.3 Problema de pesquisa .......... 7 1.4Objetivos .......... 7 1.4.1 Objetivo geral ......... 7 1.4.2 Objetivos específicos ......... 7 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......... 8 3 METODOLOGIA ......... 12 3.1 Pesquisa bibliográfica ........ 12 3.2 Pesquisa de campo ........ 12 4 RESULTADOS ESPERADOS ........ 13 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....... 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…

da aprendizagem da disciplina Prática de Ensino I, do curso de Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Profissional nos níveis Básico e Técnico. FORTALEZA, 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 1 – DESENVOLVIMENTO 06 2 - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA - CAMPO 12 3 - CONTEXTUALIZAÇÃO DO AMBIENTE OBSERVADO 13 3.1 – DESCRIÇÃO DA ESCOLA 13 3.1.1. Identificação do estagiário 13 3.1.2. Identificação da Escola-Campo 13…