Resenha crítica do livro "Produção textual na Universidade"

Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ Faculdade de Administração Resenha crítica do livro Produção textual na Universidade Motta-Roth, Désirée & Hendges, Graciela Rabuske. Produção textual na Universidade. São Paulo; Parábola Editorial, 2010. O livro Produção textual na Universidade tem como objetivo oferecer um auxílio aos estudantes que estão iniciando sua vida acadêmica e aos professores de português que gostariam de utilizar o material para suas aulas. O livro foi escrito por duas doutoras em letras e professoras da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Graciela Rabuske Hendges e Désirée Motta-Roth, que também é coordenadora do LABLER-Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação desde 1998. O livro é formado por 8 capítulos, divididos em tópicos, em 167 páginas, sendo resenhado aqui o primeiro capítulo da obra, “Publique ou Pereça”. O primeiro capítulo se divide em três tópicos, “Por que produzir textos acadêmicos?”, “Redação Acadêmica” e “Gêneros acadêmicos”. A priori, no primeiro tópico, as professoras mostram aos leitores a necessidade de se produzir textos constantemente, a fim de obter quantidade e qualidade significativas, baseados nos passos que elas sugerem aos leitores, já que, no meio acadêmico a “produtividade intelectual é medida pela produtividade na publicação”. Além disso, há o enfoque na preparação para a produção do texto, ou seja, a seleção do material de referência e a qualidade do mesmo

MOTTA-ROTH, Desirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Resenha. In: Produção Textual na Universidade - São Paulo: Parábola Editorial, 2010, p.27 - 49. No capítulo dois de "Produção Textual na Universidade" publicado em 2010 pela editora Parábola Editorial, Desirée Motta- Roth em parceria com Graciela Rabuske Hendges, ambas doutoras em letras pela Universidade Federal de Santa Catarina e professoras da Universidade Federal de Santa Maria, abordam o tema resenha de maneira leve, funcional…

aspas, indicar o número da página e, ao fazer a citação em seu trabalho, siga as normas da ABNT. Há diferentes formas de registrar as informações e os comentários. Veja algumas sugestões: a) em forma de parágrafos: |MOTTA-ROTH, Desiree; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola, 2010. | | …

MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela H. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. Resenhado por Antonio Escandiel de Souza Universidade de Cruz Alta Inicialmente, vale destacar a importância e necessidade da produção e publicação no meio acadêmico, o que leva professores e acadêmicos, conforme as próprias autoras da obra resenhada, a um esforço concentrado na tentativa de elaborar textos de qualidade sob forma de artigos para periódicos acadêmicos…

HUMANIDADES - CURSO DE LETRAS ALUNA: SAMANTA MARTINS RIBEIRO Resenha Produção textual na Universidade ( MOTTA – ROTH, Désirée; HENDGES, Gabriela Rabuske. São Paulo. Parábola Editorial 2010). Produção textual na Universidade alia prática e reflexão fundamentada, resultando em uma obra para…

As autoras Désirée Motta-Roth e Graciela Hendges Rabuske, no segundo capítulo do livro Produção textual na universidade, esclarecem que a resenha tem como objetivo avaliar, elogiando ou criticando, o resultado da produção intelectual em alguma área do conhecimento, salientam a importância da produção de textos com segurança, justificando assim a atenção dada a este gênero. As autoras afirmam que a resenha é um gênero discursivo que atende a objetivos convergentes, enquanto a pessoa que…

Resenhas Revista Práticas de Linguagem. v. 1, n. 1, jan./jun. 2011 MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola, 2010. 168p. Ana Elisa Ribeiro anadigital@gmail.com Licenciada e bacharel em Letras/Português. Doutora em Linguística Aplicada pela UFMG. Professora do PPG em Estudos de Linguagens e do curso de Letras do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Entre as etapas da comunicação científica está…

(exemplo 2). O seguinte esquema se baseia na análise de 60 abstracts (Motta-Roth e Hendges): 1- Situar a pesquisa: estabelecer interesse profissional no tópico (ou) fazer generalizações do tópico (e/ou) citar pesquisas prévias (ou) estender pesquisas prévias (ou) contra-argumentar pesquisas prévias (ou) indicar lacunas em pesquisas prévias. 2- Apresentar a pesquisa: indicar principais características (ou) apresentar objetivos principais (e/ou) levantar hipóteses. 3- Descrever a…

Resenhas Revista Práticas de Linguagem. v. 1, n. 1, jan./jun. 2011 MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola, 2010. 168p. Ana Elisa Ribeiro anadigital@gmail.com Licenciada e bacharel em Letras/Português. Doutora em Linguística Aplicada pela UFMG. Professora do PPG em Estudos de Linguagens e do curso de Letras do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Entre as etapas da comunicação…

sugeridas pelas professoras, e, em seguida, postá-lo novamente: Unidade I – segunda versão do resumo. Cada postagem do resumo vale até 10 pontos, na segunda versão isso só é válido se você fez as alterações solicitadas pela professora e se postou dentro prazo. UNIDADE III – RESENHA A Unidade III trata do estudo do gênero textual resenha. Nesta unidade continuaremos com a oficina texto, produziremos mais um gênero: a resenha. UNIDADE III - ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM Texto para…