Durkheim Moral Cívica Relação Entre Estado E Indivíduo

agrícola em detrimento do desenvolvimento industrial e pelo afluxo marcado da população às grandes cidades; * Uma crise económico-financeira, marcada pela falência de bancos, aumento da dívida pública e pela contracção do investimento; * uma crise moral, com frequentes escândalos públicos de corrupção. 1.2. Não menos preocupante era a herança das instituições de instrução pública. A percentagem de analfabetos atingia os 75,1% em 1911, segundo Carvalho (1986, p. 710), referindo…

Machado costumava dizer o Marquês de Paraná que era capaz de todas as coragens, menos da coragem de resistir aos amigos. O grande estadista do Segundo Império fez, sem o pensar talvez, a síntese de toda a nossa psicologia política: é a incapacidade moral de cada um de nós para resistir às sugestões da amizade e da gratidão, para sobrepor às contingências do personalismo os grandes interesses sociais, que caracteriza a nossa conduta no poder." OLIVEIRA VIANNA, Pequenos Estudos de…

ALTHUSSER: IDEOLOGIA E APARELHOS DE ESTADO – VELHAS E NOVAS QUESTÕES Ester Vaisman* Resumo O presente artigo tem como objetivo principal explicitar a tematização de Althusser sobre o fenômeno da ideologia ao longo de suas principais obras. Desse modo, o leitor terá a oportunidade de visualizar concretamente a utilização do critério espistemológico na determinação do fenômeno ideológico, bem como a aproximação teórica que o referido autor realiza com o problema do…

contraditórios em relação a certos pressupostos teóricos, atinentes à matriz de funcionamento das organizações educativas – entendidas como organizações sociais – ou, mesmo, quanto aos resultados esperados, gorando as expectativas da população escolar e da sociedade em geral. Por isso, apesar da retórica dos discursos oficiais, muitas delas devem ser equacionadas face aos pressupostos inscritos na Constituição da República Portuguesa (CRP), relacionados com a construção de um Estado…

orientador e amigo, Professor Doutor António Candeias, pelo incentivo, pelo precioso e insubstituível apoio, pelo privilégio da sua amizade e do convívio intelectual. Este trabalho é o último projecto feito sob a sua orientação, e apesar de seu estado físico não lhe possibilitar um envolvimento empenhado nele, como era habitual com todas as teses que orientou, o seu desejo de o ver concretizado, seguramente, foi o que mais me motivou a terminá-lo. De modo especial, ao meu…

mais conceitual o modo de gestão do Estado e das instituições escolares através da burocracia, conotação esta que está permeada de significados além da sua função principal que é a moldagem do indivíduo inserido numa ordem social estamentada. Esta hierarquia condiciona a prática educacional a cumprir regras que não são necessariamente direcionadas ao indivíduo. Partindo do pensamento de que a burocracia teria um caráter mais amplo do que o enquadramento do indivíduo para uma vivência…

própria vontade a outrem, mesmo contra a vontade dessa outra pessoa. Sua característica é, portanto, a de um fenômeno relacional, que pressupõe ao lado do indivíduo ou grupo que o exerce, outro indivíduo ou grupo que é obrigado a comportar-se como aquele deseja. Isso posto, o poder não é uma substância, algo que se possa ter como um objeto, mas uma relação que se estabelece entre sujeitos ou grupos, que não depende para ser caracterizado apenas dos recursos materiais ou simbólicos ou da…

Machado costumava dizer o Marquês de Paraná que era capaz de todas as coragens, menos da coragem de resistir aos amigos. O grande estadista do Segundo Império fez, sem o pensar talvez, a síntese de toda a nossa psicologia política: é a incapacidade moral de cada um de nós para resistir às sugestões da amizade e da gratidão, para sobrepor às contingências do personalismo os grandes interesses sociais, que caracteriza a nossa conduta no poder." OLIVEIRA VIANNA, Pequenos Estudos de…

.......... Cap. 4. O ensino na Itália ............................................................................................. Cap. 5. O ensino na União das Repúblicas Socialistas Soviéticas ............................ Cap. 6. O ensino nos Estados Unidos ......................................................................... Cap. 7. O ensino no México ......................................................................................... Cap. 8. O ensino na Argentina ..................

mediar conflitos. No México, implantou-se o programa Contra la violencia, eduquemos para la paz. Por ti, por mí y por todo el mundo . A Unesco propôs o Programa Abrindo Espaços: Educação e Cultura para a Paz, nascido da observação de experiências nos Estados 11 Unidos, França, Espanha e países onde o trabalho com jovens nas dimensões artísticas, culturais e esportivas funcionou como prevenção à violência. No Brasil, além do reforço de policiamento no entorno, as escolas também…