Durkheim E A Indisciplina

educação. Bibliografia: Básica: WEBER, Max. Conceitos básicos de sociologia. São Paulo: Moraes, 1987. FORACCHI, MARIALICE MENCARINI; MARTINS, J. DE SOUZA. Sociologia e Sociedade. Leituras de Introdução à Sociologia. Rio de Janeiro: LTC, 1977. DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico. São Paulo: Abril, 1978. Complementar: ALTMANN, Helena. Orientação Sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Estudos Feministas, 575 2/2001. BERGER, P. Perspectivas sociológicas. Rio de…

trata de determinantes, mas um instrumento conceitual que nos auxilia a compreender as características das identidades sociais, das experiências de vida dos sujeitos que os orientam ora conscientemente ora inconscientemente. (SETTON, 2002) Émile Durkheim faz uso do conceito de habitus como meio de designar um estado geral, anterior e profundo dos indivíduos que orienta suas ações de forma durável. Assim pode-se afirmar que as disposições sociais que cada ser social interioriza…

classe. É nesse aspecto que o professor, mais ou menos inconscientemente, pode favorecer alguns alunos em detrimento de outros, utilizando sistematicamente um tipo de estratégia de interação” (Forquin, op. Cit, p.324). Gomes (1994) lembra que Durkheim foi um pioneiro do estudo sociológico da escola e da sala de aula. “A Educação Moral (1961), sua obra pouco conhecida, é considerada como a primeira análise sociológica da sala de aula como uma pequena sociedade” (p.95). No…

da sociologia, senão da própria sociologia, que inspirará toda uma linhagem de sociólogos — e muito especialmente os sociólogos da juventude — a noção, é claro, de socialização. Como Hannah Arendt, embora talvez de forma mais radical e mais dura, Durkheim (s.d., 41) dirá da educação que ela é “a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social.” (Grifado no original.) O velho se impõe sobre o novo, o passado informa o…

conceptual de seus antepassados, acrescentando muito pouco a ele, a não ser certo enriquecimento empírico. A segunda característica é que esse trabalho continua a extrair os conceitos que utiliza de uma tradição intelectual estreitamente definida. Existem Durkheim, Weber, Freud ou Malinowski, e qualquer trabalho segue a abordagem de uma ou duas dessas figuras transcendentais, com apenas as poucas correções marginas exigidas pela tendência natural ao excesso das mentes seminais ou em…

questão do conceito de dificuldade de aprendizagem, da representação que os professores elaboram sobre ela. Vale à pena dedicar um pequeno espaço deste artigo à importância da representação social, como forma de conhecimento. Inicialmente abordada por Durkheim (1986), sob a forma de representações coletivas, ela foi des­ tacada no cenário acadêmico por Serge Moscovici (1978), que assim as definiu: [...] a representação social é um corpus organizado de conhecimento e uma das atividades…

Lemme | Paulo Freire Roquette-Pinto | Rui Barbosa | Sampaio Dória | Valnir Chagas Alfred Binet | Andrés Bello Anton Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey |…

conquistar uma carreira profissional independentemente de seus desejos por casamento e filhos, pois, estes não mais se impõem como únicas fontes de prazer nem justificam o retraimento da figura feminina na cena social e pública. Na ótica dos autores Durkheim e Parsons a função materna definida como missão central feminina com base na especificidade biológica, é incompatível com a idéia de uma mulher autônoma, senhora do seu destino e das suas opções, capaz de se sustentar ou de…

estabelecem entre os sujeitos ocupantes desse espaço. Esta modalidade de ensino é a alternativa mais procurada por jovens que não lograram concluir seus estudos na escola regular, na maioria com histórico de várias repetências, muitos com problemas de indisciplina, bem como aqueles cujos pais consideram a última alternativa para manter o filho na vida escolar. Esses novos aspectos levaram a indagações concentradas nas seguintes reflexões: por que tantos jovens optam por essa…

“tipos-ideais”, que não são puros, que representam um primeiro nível de generalização de conceitos abstratos, ligados à realidade particular, concreta. Trata-se de conceito histórico concreto; um desenvolvimento normativamente ideal. 132 Comte (1798-1857) e Durkheim (1858-1917) colocavam-se nessa linha de abordagem dos fatos humanos. Entre os adeptos da distinção entre ciências da natureza e ciências humanas, sobretudo os alemães vinculados ao idealismo dos filósofos da época do…