Dossie Sociologia Da Educação

126 SOCIOLOGIAS DOSSIÊ Sociologias, Porto Alegre, ano 6, nº 11, jan/jun 2004, p. 126-146 Fronteiras: da linha imaginária ao campo de conflitos1 JOSÉ LUIZ BICA DE MÉLO* Introdução ara uma análise das fronteiras nacionais – materiais e simbólicas –, há necessidade de se investigar as formas como os agentes sociais que vivem em um contexto sócio-histórico e geográfico específico analisam o próprio contexto, bem como as relações desse contexto com o de outro Estado…

Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores CONSELHO EDITORIAL PDH/UFG Fundação de Apoio à Pesquisa na UFG (FUNAPE) Cláudio Rodrigues Leles Diretor Executivo Programa de Direitos Humanos – UFG Conselho Editorial Vilma Machado (UFG), presidente Alex Ratts (UFG) Arnaldo Bastos Santos Neto (UFG) Arthur Trindade Maranhão Costa (UnB) Eduardo Bittar (USP) Enrique Leff (UNAM – México) José Querino Tavares Neto (UFG) Lúcia de Fátima Guerra Ferreira (UFPB)

temática dos saberes docentes tem se desvendado um campo um tanto contemporâneo, o que vem exigindo estudos sob diversos aspectos. A questão dos saberes docentes vem sendo amplamente discutida em âmbito nacional e internacional nas pesquisas em educação. As pesquisas apontam para o professor enquanto um sujeito que mobiliza e constrói saberes em sua ação. “Damos aqui a noção de “saber” em sentido amplo, que engloba os conhecimentos, as competências, as habilidades e as atitudes, isto é,…

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM PORTUGAL Eixo 2: Modelos e experiências de avaliação Maria Isabel Lopes Perez, doutoranda em Educação e Formação de Adultos, sob orientação da Prof. Dra. Helena Quintas (Universidade do Algarve - Portugal) e co-orientação da Prof. Dra. Vera Fartes (UFBA). E-mail: belita00@hotmail.com Resumo: Este trabalho representa um esforço de compreensão e análise acerca das políticas públicas de educação para adultos em Portugal especialmente a…

universidades públicas. Enquanto isso, o ministro da Reforma Agrária anunciou que iria fazer com que vinte por cento das vagas no seu ministério fossem destinadas a negros. A idéia logo se espalhou pela Esplanada dos Ministérios (o Ministério de Educação sendo exceção) e, em dezembro, o presidente da República estendeu o princípio para o funcionalismo público em geral. No mesmo mês, a Assembléia dos Deputados do estado do Rio de Janeiro aprovou por aclamação, e, portanto, sem…

2 – PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL BARBOSA, Maria Carmem Silveira e HORN, Maria da Graça Souza. Porto Alegre: Artmed, 2008. APRESENTAÇÃO Nesta obra o diálogo entre teoria e prática permeia todo o texto e para que isso acontecesse foi de fundamental importância a parceria de escolas e de professoras que organizam seu trabalho educativo em torno dos projetos de trabalho. O livro estrutura-se em dez capítulos. 1º capítulo - Aborda as origens da palavra projeto e como foi…

24 SOCIOLOGIAS DOSSIÊ Sociologias, Porto Alegre, ano 11, nº 21, jan./jun. 2009, p. 24-41 A PPrecarização recarização e a Divisão Internacional e Sexual do TTrabalho rabalho1 XIe Journées Internationales de Sociologie du Travail (JIST 2007) “Restructurations, précarisation et valeurs”, Londres, 21-21-22 junho 2007-05-27 HELENA HIRATA* Resumo A partir da referencia às pesquisas francesas sobre a questão da precarização do trabalho das mulheres, o artigo propõe alguns indicadores de…

começaram a adquirir consistência científica no mundo moderno. Tais indagações são a porção mais fascinante ou importante do objeto da sociologia, que se propõe a observar e a explicar os fenômenos sociais. Acerca da formalização do estudo dos fenômenos sociais na disciplina sociologia, assinale a opção CORRETA. A - Todos os principais autores clássicos da sociologia (Marx, Durkheim, Weber, Simmel) estavam de acordo com a idéia de que era necessário mudar, além da própria natureza…

Megaeventos esportivos e Educação Física: alerta de tsunami Fernando Mascarenhas* Resumo: Este texto analisa as implicações dos megaeventos esportivos em diferentes âmbitos da realidade nacional. Neste ínterim, a partir da relacional Estado, organização esportiva e mercado, problematiza as relações de hegemonia e estratégias de acumulação inerentes à agenda Rio 2016. Além disso, apresenta uma discussão sobre como a Educação Física e as Ciências do Esporte se inserem neste…

DANÇA COMO RECURSO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Lúcia Marques de Lima RESUMO O objetivo maior desse estudo foi analisar como a atividade lúdica, em especial a dança, representam técnicas imprescindíveis no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Os objetivos específicos visam definir a educação infantil; averiguar as atividades lúdicas no processo de ensino-aprendizado, e identificar como a dança pode ser um recurso de aprendizado na educação infantil. O…