Do Ponto De Vista Da Educação Tradicional A Avaliação Tem

ensinar o que é "certo" e o que é "errado", sem falar, é claro nos instrumentos tradicionais de ensino da língua, ou seja, a gramática normativa e os livros didáticos. Para superar os preconceitos lingüísticos, o autor começa por lembrar, catalogar e dissecar alguns mitos consagrados: "A língua portuguesa apresenta uma unidade surpreendente" - o maior e mais sério dentre os outros mitos, por ser prejudicial à educação e não reconhecer que o português falado no Brasil é bem…

elite –, em contraponto ao modelo da escola tradicional e conteudista do século passado. A decepção vem do fato de as crianças terem acesso à escola, mas não aprenderem. Nesta entrevista realizada, por e-mail, Macedo, especialista na Teoria de Piaget, explica as concepções construtivistas e fala sobre as distorções mais comuns relacionadas à sua teoria e prática. Carta Fundamental: Por que o construtivismo vem sendo responsabilizado pelo fracasso da educação brasileira? Lino Macedo:…

atividades do professor e dos alunos tendo em vista a assimilação de conhecimentos e habilidades, destacando a importância da natureza do trabalho docente como a mediação da relação cognoscitiva entre o aluno e as matérias de ensino. Coloca que ensinar e aprender são duas facetas do mesmo processo, que se realiza em torno das matérias de ensino sob a direção do professor. Em suma, os temas essenciais da didática são: os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da educação escolar, os…

ambos nesse processo. Tendo isto em vista assinale a alternativa que melhor define o papel das pessoas. a. As pessoas são vistas e tem o papel de desenvolver a empresa, sendo um recurso a ser usado para que as organizações atinjam os seus objetivos. b. As pessoas têm mais consciência do seu papel e assim se cobram mais e administram suas próprias carreiras, ao mesmo tempo em que cobram das empresas condições para se desenvolverem. c. As pessoas são vistas como um obstáculo…

elite –, em contraponto ao modelo da escola tradicional e conteudista do século passado. A decepção vem do fato de as crianças terem acesso à escola, mas não aprenderem. Nesta entrevista realizada, por e-mail, Macedo, especialista na Teoria de Piaget, explica as concepções construtivistas e fala sobre as distorções mais comuns relacionadas à sua teoria e prática. Carta Fundamental: Por que o construtivismo vem sendo responsabilizado pelo fracasso da educação brasileira? Lino Macedo:…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: com uma visão transformadora na educação básica, transpirando menos e pensando mais *Dinalba Ferreira da Matta A nova Educação Física entra em campo. Ao contrário de apenas “bater uma bolinha na quadra”, os alunos fazem pesquisa sobre a história dos esportes, avaliam as partidas dos colegas com relatórios ou desenhos, participam de debates e recriam os regulamentos dos jogos, tornando assim as aulas mais animadas e sedutoras pois a teoria e prática caminham de mãos

RESUMO A Universidade Corporativa surgiu nos anos 70, quando as empresas vêem em um mercado cada dia mais competitivo e com a necessidade de aperfeiçoar cada vez mais seus colaboradores. Perceberam que não podiam mais depender apenas da universidade tradicional para qualificação de seus colaboradores, criando assim as “Universidades Corporativas”, objetivando um maior controle sobre o processo de aprendizagem, vinculado com a visão, missão e objetivos da empresa. Este trabalho fala…

RESUMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 III. ANÁLISE: MODELOS EPISTEMOLÓGICOS ABORDAGEM TRADICIONAL, ABORDAGEM COMPORTAMENTAL E HUMANISTA Quadro A. Correntes epistemológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Abordagem Tradicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Abordagem Comportamental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA UM ENSAIO SOBRE O CONCEITO DE EXPERIÊNCIA EM JOHN DEW EY Julia Pinheiro Andrade* RESUMO O presente artigo procura discutir o conceito de experiência na obra de John Dewey, um dos pensadores da educação mais influentes ao longo do século XX. Como queremos demonstrar, a força e a fragilidade do pensamento deweyano estará em enunciar a possibilidade de formação de uma cultura democrática, isto é, de formação de modos de pensar, de agir e de sentir, em…

ensino/aprendizagem, possibilitando aos alunos e ao professor uma avaliação processual, que pode levar à reflexão e ao desenvolvimento da autonomia do aprendiz. A literatura especializada no estudo de avaliação mostra que o uso de portfólios permite ao aprendiz um maior grau de envolvimento em sua aprendizagem e avaliação e ao professor uma possibilidade de re-significação da prática. A criação de instrumentos de avaliação não é uma tarefa fácil, pois “a avaliação perfeita, justa e…