Do Lixo A Brincadeira

JUSTIFICATIVA A brincadeira é reconhecidamente como um dos mais importantes conteúdos da Educação Infantil. Tudo vira brinquedo nas mãos das crianças desta faixa-etária, e, brincando, elas aprendem muito sobre todas as coisas do mundo. Qualquer caixinha, qualquer pedacinho de papel podem se tornar brinquedos interessantíssimos, no delicioso jogo simbólico com o qual estão sempre envolvidas. Sabendo que enquanto brincam as crianças aprendem, podemos organizar situações nas quais estas…

aprendizagem significativa. Por isso justifico este projeto. 4. OBJETIVOS: • Valorizar o meio ambiente; • Compreender qual é o nosso papel para a preservação da natureza; • Apreciar o meio em que vivemos (natureza); • Praticar a separação do lixo; • Procurar soluções para amenizar a poluição (reutilização dos materiais recicláveis); • Conscientizar a comunidade escolar. 5. DESENVOLVIMENTO: 5.1-HISTÓRIA: Nesta atividade contarei uma história relacionando o assunto “meio…

nomes, rodinha de leitura, música, histórias. MAT.: chamadinha, cores, formas geométricas. N.S.:Bons e maus hábitos, moradias; Animais; vida e obra de PietModrian ART.: Produção e reprodução artística através de pintura; MOV. Caminhada, dança, brincadeiras livres e coordenadas; ginástica e alongamento. MUS.: Escuta de obras variadas( clássicas,gênero infantil e religiosas) ED.R: Maria exemplo de amor; 3 RECURSOS DIDÁTICOS. Colas, papéis, nome impresso em fichas, cd, DVD,…

normas específicas fixadas para cada laboratório devem ser rigorosamente obedecidas. Cabe aqui ressaltar que o laboratorista que faz brincadeiras, não é um humorista, e sim, um elemento perigoso. Este indivíduo deve ser severamente advertido. Assim, em qualquer local de trabalho, não somente nos laboratórios químicos e microbiológicos, devem ser abolidas as brincadeiras. O ato de fumar nos laboratórios, além de ser altamente perigoso, pode levar o indivíduo a um estado de desatenção.…

por isso, têm mais afinidade por essa disciplina, propõe-se tornar a aprendizagem da leitura e da escrita mais lúdica utilizando os recursos de construção e de utilização de jogos, de situações-problemas, de desafios, de produções textuais e de brincadeiras. Palavras-chave Ensino Fundamental I; Jogos; Matemática; Aprendizagem; Leitura e Escrita. II – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola Municipal Professora Emília Ramos (EMPER) está localizada no bairro de Cidade Nova. O bairro é…

Alunos: Quanto lixo produzimos! Ao observar os resíduos produzidos em casa e em diferentes espaços da pré-escola as crianças descobrem que muitos materiais que costumamos jogar fora podem ser reutilizados Objetivos - Conscientizar as crianças de que qualquer ser humano é um produtor de lixo. - Fazer com que os pequenos percebam a quantidade de lixo que uma família pode produzir. - Identificar os tipos de lixo que podem ser reciclados. - Diferenciar os tipos de lixo…

MAGALHAES RIBEIRO TEMA: “ATRAVÉS DO LIXO TRANSFORMA ARTE COM ARTE” Projeto de Multimídia e Intermídia I apresentado à Multimídia e Intermídia I do curso a distância em Licenciatura em Artes Visuais, como pré-requisito para a Avaliação Final, sob a orientação da Profa. MSc. Lilia Valessa Mendonça da Silva. MANAUS 2014 TEMA: Através do lixo transforma arte com arte Este projeto de pesquisa é um trabalho…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL RECICLAR É BRINCADEIRA Canguçu - RS, 26 de agosto de 2013. INTRODUÇÃO O mundo atualmente vive num processo extremamente acelerado e competitivo. Vivemos numa sociedade em que a mídia nos leva a consumir cada vez mais. Todos os dias são colocados novos produtos no mercado criando novas necessidades de consumo. E, quanto mais se fabricam mais se consome, mais recursos naturais e enérgicos são utilizados e o volume do lixo enviado aos aterros…

para dificultar um pouco mais a brincadeira. Para o desenvolvimento individual ou em dupla, e para o ensino infantil, a criança terá um x,de tempo para concluir a atividade. Após concluir a atividade a própria criança devera contar as bolinhas recolhidas com o auxílio da professora. Para o ensino fundamental, alem dos obstáculos, a criança terá que, separar as bolinhas recolhidas por cores, deverá contá-las e somá-las, com o estímulo do professor. Outra brincadeira que pensei PING…

quando aciona os elementos essenciais do bom brincar que são, justamente, memória, emoção, linguagem, atenção, criatividade, motivação e, sobretudo a ação. É necessário que se busque as brincadeiras adequadas para ensinar o conteúdo pretendido, organizando assim o que se quer ensinar. Através das brincadeiras e jogos as crianças desenvolvem imaginação, explora habilidades, aprendem a lidar com a competição, a ganhar e perder, agilidade, seqüência, entre outras competências. A…