Diversidades E Aprendizagem

INTRODUÇÃO Discutir a escola e a diversidade cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, vivenciado por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos, presentes na história, atores na história. Pensar a escola na sua dimensão sócio-cultural implica, assim, resgatar

verdades não são definitivas, acreditamos na necessidade de (re) aprender constantemente por meio de nossas ações, sejam elas individuais ou coletivas. Diversidade Humana e seus reflexos na educação. Vamos retrata estudiosos antigos, desenvolvendo diferentes formas de conhecimento sobre si e sobre a vida, a riqueza que existe na diversidade de idéias, de concepções e de pensamentos no mundo antigo. A socialização do conhecimento é uma necessidade que existe na espécie humana.…

cujos padrões e características de desenvolvimento e aprendizagem, em geral, são bem diferentes dos padroes normais. Para executar uma inclusão responsavel o pedagogo deve promover uma ação docente inclusiva, participativa, livre de valores preconceituosos, com elementos suficientes para uma ação planejada e eficaz, apta a colaborar na transformação da escola em espaço de aceitação das diferenças, onde os alunos aprendem a convier com a diversidade. Palavras - chave: Sociedade. Escola.…

entre a escola e comunidade educativa. 3. O saber ser, o saber conhecer e o saber fazer do professor. 4. Ensino, currículo e aprendizagem: diretrizes, concepções e práticas pedagógicas. 5. O processo de inclusão escolar 6. Indisciplina e fracasso escolar 7. Planejamento, Projeto Político- Pedagógico. Projetos de Trabalho, Planos de Ensino. 8. Avaliação da aprendizagem. 9. Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil BIBLIOGRAFIAS: 1.AQUINO, Júlio Groppa…

PÁGINA 04 ANALISE CRÍTICA PÁGINA 09 DESENHOS COM ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA SOBRE DIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO PÁGINA 10 PRODUÇÃO ACADEMICA PÁGINA 12 CONCLUSÃO

um único tipo de escola foi adotado: a regular, que acolhe todos os alunos, apresenta meios e recursos adequados e oferece apoio àqueles que encontram barreiras para a aprendizagem. A Educação inclusiva compreende a Educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. A Educação é um direito de todos e deve…

Educação Brasileira e Educação e Diversidade Aline Alessandra da Silva 2858129525 Bruna Eduarda Garcia Silva 1708159837 Carla Maria Parini dos Reis 2845240995 Tutor: Vicente Claudio Napoleone Paschoal Agudos – SP Abril/2015 Desafio Profissional Introdução: O trabalho tem como meta principal esclarecer o multiculturalismo e a diversidade cultural em uma instituição…

Tema: Hora da história, diversidade sim, preconceito não. Apresentação: O presente projeto de aprendizagem será desenvolvido com a proposta de contribuir na formação dos estudantes de Pedagogia, UNEB, Campus XVI, através do componente curricular Pesquisa e Estágio II na Educação Infantil do sexto semestre. Desse modo, o projeto será desenvolvido no segmento de Educação Infantil, na Escola Juvêncio da Rocha, na cidade de São Gabriel-Bahia, com período previsto para 16 de

as capacidades para produzir e lidar com símbolos e para criar e servir-se de instrumentos • Estas competências específicas, possibilitadas pela rede neuronal complexa do cérebro, desenvolvem-se no convívio com as outras pessoas, através de aprendizagens feitas com os outros • A sociabilidade torna-se uma necessidade radical, pois só na interacção com os outros é que adquirimos condutas capazes de compensar a indigência biológica da espécie, completamente desprovida de…

brincar voc observou em seu estgio Por que elas chamaram a sua ateno INTERAO Segundo o RCNEI A interao social em situaes diversas uma das estratgias mais importantes do professor para a promoo de aprendizagens pelas crianas. Assim, cabe ao professor propiciar situaes de conversa, brincadeiras ou de aprendizagens orientadas que garantam a troca entre as crianas, de forma a que possam comunicar-se e expressar-se, demonstrando seus modos de agir, de pensar e de sentir, em um ambiente…