Dissertação De Mestrado Em Educação

UNIPLAC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO VALDIRENE DA SILVA VIEIRA EDUCAÇÃO POPULAR E MEMÓRIA: UMA ESCUTA PEDAGÓGICA DAS MULHERES QUE CONTAM SOBRE SI LAGES 2010 VALDIRENE DA SILVA VIEIRA EDUCAÇÃO POPULAR E MEMÓRIA: UMA ESCUTA PEDAGÓGICA DAS MULHERES QUE CONTAM SOBRE SI Dissertação apresentada à Universidade do Planalto Catarinense- UNIPLAC - Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação “Stricto Sensu”, Linha de Pesquisa II: Educação, Processos…

Maria Cristina Castilho Costa Possui Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1973), Mestrado (1985) e Doutorado (1990) em Ciências Sociais (Antropologia Social) pela Universidade de São Paulo. É LIvre-Docente em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes, da Universidade de São Paulo. Atualmente é Professora Associada da Universidade de São Paulo, Presidente da Comissão de Pesquisa da ECA/USP,…

OU CONCLUSÕES Categorias analíticas ou Eixos de interpretação OBJETIVO DO ESTUDO (Fiorentini & Coelho, 2012): Descrever, analisar e interpretar as aprendizagens profissionais decorrentes da participação do professorpesquisador (que produziu dissertação/tese acadêmica) em uma Comunidade de lnvestigação, destacando seu desenvolvimento profissional e a constituição de sua profissionalidade docente. Comunidades de Investigação (Co_Inv) da prática: Os professores em Co_Inv, ao investigar…

Administration, ou mestre em administração de empresas). Diferentemente dos EUA, eles não são equiparáveis aos mestrados. • stricto sensu: são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis de mestrado e doutorado. O curso de mestrado tem a duração recomendada de dois a dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma dissertação com o auxílio de um orientador e cursa as disciplinas relativas à sua pesquisa. Os doutorados têm…

[pic] 2005 Osmar Aparecido Machado EVASÃO DE ALUNOS DE CURSOS SUPERIORES: Fatores motivacionais e de contexto Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito para a obtenção do título de Mestre. Orientador: Prof. Dr. José Aloyseo Bzuneck

Palavras-chave: Educação não-formal, oportunidades de aprendizagem, desafios, atividades extracurriculares. SINOPSE: Esta dissertação de mestrado tem como objetivo de estudo poder contribuir para a compreensão da problemática da Educação Não-Formal [ENF], bem como para a clarificação da sua pertinência enquanto proposta educativa. O autor apresenta diferentes abordagens do conceito e os critérios que delimitam a educação não-formal em relação à educação formal e informal, fornecendo pistas

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS Campus Universitário Petrônio Portela – Bairro Ininga – Teresina-PI CEP 64.049-550 – mpp@ufpi.edu.br – Fone (086) 32155808/3237-1221 (Fax) EDITAL Nº 01/2013 INSCRIÇÃO, SELEÇÃO E MATRÍCULA PARA OS CURSOS DE MESTRADO E DOUTORADO EM POLÍTICAS PÚBLICAS A Universidade Federal do Piauí, através da

Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional Local: Brasília, DF Editora: Casa Civil Ano: 1996 BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Casa Civil. Brasília, 1996. f) Monografia, Dissertação e Tese Autor: Elano Fabron Título da dissertação: Relação entre o distúrbio articulatório e a aquisição da escrita. Ano: 1994 Páginas: 102 f. Tipo de Trabalho: Dissertação Mestrado em Educação Nome da Faculdade:…

Mestrado em Educação especialidade em Educação e Tecnologias Digitais Modalidade a distância 2014/2015 2 Guia do Estudante 2014/2015 3 4 O Instituto de Educação constitui uma escola da Universidade de Lisboa vocacionada para a investigação, a formação e a intervenção relativamente aos problemas da educação e formação em Portugal. Procuramos contribuir para uma melhor compreensão dos fenómenos educativos e dos processos formativos, bem como desenvolver…

Herodes. Automação comercial e intensificação do trabalho nos supermercados CompreBem e Pão de Açúcar na cidade de São Paulo Dissertação (mestrado em geografia). FFLCH/USP. São Paulo, 2011. CARVALHO, Alexey. A utilização da tecnologia da informação em supermercados: proposta de um modelo de maturidade. Dissertação (mestrado em tecnologia). Centro Estadual de Educação Paula Souza, São Paulo, 2006. DIEESE. Balanço do segmento e perfil dos trabalhadores em supermercados. São Paulo:…