Dislexia Na Educação Resumo

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA: A DISLEXIA Manoel Edson de Oliveira RESUMO O presente artigo tem como propósito expor as dificuldades com que as crianças se deparam durante o processo de aquisição da linguagem escrita, ou seja, durante a fase de alfabetização. Para tanto, apoiar-nos-emos nos postulados teóricos de autores como Piaget, Vygostsky e Lúria, por exemplo, a fim de que possamos compreender as causas e consequências do fenômeno que aqui trazemos à tona.…

FACULDADE DE AMAMBAI – FIAMA DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM AMAMBAI 2011 Glaucia Aparecida Nunes Ferreira Casarin Gleice Machado de Souza DISLEXIA: DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Faculdade de Amambai como pré-requisito para obtenção do titulo de licenciadas em pedagogia. Orientadora profª Esp. Marta Luzzi,. AMAMBAI 2011

O PSICOPEDAGOGO E A DISLEXIA: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO Doradiva Brilhante dos Santos Brito Ivete Ribeiro Sena Garcês Vanessa Lima RESUMO: Este artigo tem o objetivo de contribuir com o diálogo acadêmico que envolve a preocupação de quem é e como atua o psicopedagogo na escola. Como atender o disléxico de forma a minimizar suas dificuldades para promover-lhe maior aprendizagem. Os referenciais teóricos consultados: Antunes (2003); Fernandez (2001); Piaget (1996); Tiba…

COMPREENDENDO A DISLEXIA Sabrina Mazo D’Affonseca | |O campo de estudos das dificuldades de aprendizagem é uma de pesquisa vasta, entretanto, dentre os transtornos de aprendizagem existentes (dislalia, discalculia, disgrafia, disfasias, memória, transtorno de défcit de atenção e hiperatividade entre outras) gostaríamos de destacar a dislexia, dada sua singularidade e importância de seu conhecimento para a aplicação de ações eficazes para auxiliar na avaliação e tratamento de pessoas disléxicas.

alfabetização. Ana de Lourdes Campos Borges, 2013. 40 f. Orientadora: Eliziane Jacqueline dos Santos Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Braz Cubas. Programa de Pós Graduação em Gerência da Manutenção. 1. Educação. 2. Aprendizagem. 3. Dificuldades. I. Borges, Ana de Lourdes Campos. II. Universidade Braz Cubas. Programa de Pós Graduação em Gerência da Manutenção. III. Título. . Mogi das Cruzes 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO

alfabetização. Ana de Lourdes Campos Borges, 2013. 40 f. Orientadora: Eliziane Jacqueline dos Santos Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Braz Cubas. Programa de Pós Graduação em Gerência da Manutenção. 1. Educação. 2. Aprendizagem. 3. Dificuldades. I. Borges, Ana de Lourdes Campos. II. Universidade Braz Cubas. Programa de Pós Graduação em Gerência da Manutenção. III. Título. . Mogi das Cruzes 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO

DA COMPREENSÃO LEITORA EM ADOLESCENTES Gerliane Kellvia Amâncio Barbosa1 Andrea Maria Rocha Rodrigues 2 Marilandia Sabino De Oliveira 3 Introdução A dificuldade na compreensão leitora é um tema que provoca preocupação entre os profissionais da educação, sendo um dos impedimentos para que se consiga atingir o seu objetivo maior: formar sujeitos autônomos e cidadãos críticos, tendo em vista que esta competência é uma das exigências do atual estágio de desenvolvimento social, concebido como a era

Resumo do filme ‘’SOMOS TODOS DIFERENTES’’: O filme relata um assunto muito delicado e importante, a dislexia. E da falta de conhecimento e informação do educador para observar e diagnosticar esses casos. A historia retrata a vida de um menino de nove anos, chamado Ishaan Awasthi, que cheio de imaginação e criatividade, com sonhos que não tinham importância para seus pais. Gostava de peixes, cachorros, soltar pipas, desenhar e jogar bola o que o metia em muita confusão. Estava para repetir

DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NA APRENDIZAGEM FUNDAMENTAL 1. INTRODUÇÃO Estima-se que, no Brasil, cerca de 15 milhões de pessoas têm algum tipo de necessidade especial. As necessidades especiais podem ser de diversos tipos: mental, auditiva, visual, física, conduta ou deficiências múltiplas. Deste universo, acredita-se que, pelo menos, noventa por cento das crianças, na educação básica, sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem: dislexia, disgrafia e disortografia.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: A LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CARLOS, Helen C1 BARBIERI, Sueli Caraçço2 RESUMO O objetivo desse artigo é analisar as dificuldades de aprendizagem encontradas, no que diz respeito à leitura, por alunos durante o processo de alfabetização. Observamos que as dificuldades de aprendizagem são frequentes nas escolas e devem ser atentamente observadas pelo professor que promoverá meios para ajudá-lo e dependendo do grau da dificuldade, buscar acompanhamento de um