Caso para discussão em classe

CASO PARA DISCUSSÃO EM CLASSE Grainger e McMaster-Carr: fornecedores de produtos para manutenção, reparos eoperações A W.W.Grainger e a McMaster-Carr vendem produtos para manutenção, reparos e operações (MRO). Ambas as empresas possuem catálogos, além de páginas na Internet pelas quais os pedidos podem ser feitos. A Grainger também possui algumas centenas de lojas espalhadas pelos Estados Unidos. Os clientes podem entrar na loja ou fazer o pedido por telefone ou Internet. Os pedidos da Grainger podem ser entregues ao cliente ou retirados por ele em uma das lojas. A McMaster-Carr, por sua vez, entrega todos os pedidos. A Grainger tem diversos CDs que reabastecem as lojas e atendem aos pedidos dos clientes. Os CDs da McMaster-Carr atendem a todos os pedidos. Nenhuma das duas fabrica os produtos. Exercem a função de distribuidores ou varejistas. Assim, seu sucesso está estreitamente ligado à sua capacidade de gerenciamento da cadeia de suprimento. Ambas as empresas colocam centenas de milhares de produtos à disposição de seus clientes. Cada uma estoca cerca de 200 mil produtos; o restante é garantido pelo fornecedor conforme a necessidade. Ambas lidam com as seguintes questões estratégicas e operacionais: 1) Quantos CDs devem existir e onde devem estar localizados? 2) Como a estocagem de produtos deveria ser gerenciada nos CDs? Todos os CDs devem ter todos os produtos? 3) Quais produtos devem ser mantidos em estoque e quais deixados a cargo do fornecedor?

promover uma discussão crítica da sociedadecapitalista que se consolidava, bem como da origem dos problemas sociais que este tipo de organização social originou. E veja, também, que interessante. Para ele “a história de todas as sociedadestem sido a história da luta de classes”. Mas como assim, lutas de classe? Quais são elas? Nas sociedades de tipo capitalista a forma principal de conflito ocorre entre suas duas classes sociaisfundamentais: a burguesia versus o proletariado.O…

Determine a expressão para sua aceleração angular e o seu valor para t =2s.. Resp = Discussão em classe. 2) A fig. mostra o volante do motor de um carro que está sendo testado. A posição angular dessa roda é dada por: Ǿ = ln(t)(em radianos) O diâmetro do volante é igual a 0,36m. a) Encontre o ângulo em radianos e em graus, nos instantes t =2,0; 5,0s. b) A distância percorrida por uma partícula na periferia do volante nesse intervalo de tempo. c) A velocidade…

tradicional), pelo monólogo do aluno. Embora o seminário possa incluir um momento de exposição durante seu desenvolvimento, sua característica mais marcante é a oportunidade do estudo de um tema com o envolvimento de todos os indivíduos de uma classe. Tanto o responsável (indivíduo ou grupo) pelo seminário, como os demais participantes devem ter uma função ativa, ainda que diversificada, nas várias etapas que constituem essa técnica. Existem várias formas de desenvolver um…

SUPERIOR Como promover discussões em classe Como promover discussões em classe - Benefícios da discussão - Valor pedagógico da discussão Favorecer a reflexão acerca do que foi aprendido. Dar oportunidade para que os estudantes formulem princípios com suas próprias palavras. Ajudar os estudantes a se tornarem conscientes de problemas apresentados em leituras e preleções. Facilitar a aceitação de informações ou de teorias contrárias às crenças tradicionais ou idéias…

experiência e gestos amigos, possibilitando o nosso crescimento pessoal e profissional, durante a trajetória acadêmica. À TODOS, O NOSSO MUITO OBRIGADO. 5 RESUMO Este trabalho apresenta uma contribuição para a discussão dos mínimos sociais, tendo como base a obra de Potyara A. P. Pereira, “Necessidades Humanas: subsídios à crítica dos mínimos sociais”. Objetivou questionar se, na atual conjuntura, os mínimos sociais, conforme prescrito na Lei Orgânica da Assistência Social…

seus interesses. 10.8% são sobre Beleza/Saúde (que dentro da revista estão interligadas levando a discussão sobre beleza mais afundo, envolvendo conhecimento científico) na maioria das capas há a imagem de um belo padrão de beleza feminina composto por cores que passam confiança e entusiasmo. Economia e tecnologia ocupam um menor número nas capas, a tecnologia aborda uma classe social diferenciada mostrando assuntos de interesses do seu público alvo além das diversas e corriqueiras…

Questões para discussão 1. Que problemas a Kenner enfrentava no momento do caso? Qual seu principal desafio? 2. Por que segmentar o mercado? Que variáveis podem ser utilizadas para a segmentação do mercado de sandálias? 3. Que critérios podem ser utilizados para a escolha dos segmentos-alvo da Kenner? 4. Você considera o composto de marketing da Kenner adequado para atender a consumidores de classes mais baixas? E para atender a consumidores de classes altas? 5. No lugar da Roberta,…

década de 60. Trata-se fundamentalmente de uma discussão da reestruturação produtiva que ocorre contemporaneamente nos paises capitalistas mais industrializados, visando o reestabelecimento do controle patronal sobre as classes trabalhadoras como maneira de se retomar o processo de acumulação capitalista, interrompido na virada da década de 60 e que se prolonga até o presente momento. Discutimos aqui a crise fordista dos anos 60 como a crise do processo de trabalho capitalista levado ao…

DISCIPLINA – FÍSICA MECÂNICA PROF – SÉRGIO BORGES CURSO – ENGENHARIAS MOVIMENTO RETILÍNEO – 2015 - 1 1 – Calcule o espaço percorrido, por processo de integração, pelo móvel ente 0 e 6,0 s. Obs. Considere que o móvel partiu da posição 0m. E a velocidade instantânea em t = 4s (método da derivação) Resp = Discussão em classe. b) Calcule o espaço percorrido, por processo de integração, pelo móvel ente 0 e 2,0 s. Obs. Considere que o móvel partiu da posição 0m. 2 – Em…