Discurso Musical

tipo de comunicação verbal ou não verbal entre duas entidades.' O intérprete pode se referir à: Profissão de intérprete: pessoa que estabelece comunicação entre duas ou mais pessoas que não falam a mesma língua. Intérprete musical: pessoa que interpreta uma obra musical de outrem. Intérprete artístico: pessoa que atua num espetáculo, filme ou outra representação. Intérprete jurídico: pessoa que analisa o conteúdo das normas, atribuindo-lhes significado. Intérprete textual:…

Definição: É um discurso rítmico com rimas e poesias, que surgiu no final do século XX entre as comunidades negras dos Estados Unidos. Rap (em inglês significa emceeing). Inicio: O rap surgiu na Jamaica por volta do ano de 1960, esse gênero foi levado pelos jamaicanos para os estados unidos, especificamente para os bairros pobres no inicio do ano de 1970, em busca de uma sonoridade nova. Eles faziam grandes festas em galpões, com a participação de um Mc que subia no palco junto a um DJ

....................................................................08 3. Inteligência musical........................................................................................09 4. As contribuições e o papel da música na Educação Infantil..........................10 4.2 O desenvolvimento da criança através da música......................................13 5. A ação do professor na educação musical....................................................14 6. Considerações finais.........

Introdução Questionar a não-problemática da noção de “música como linguagem” que tem caracterizado os discursos acadêmicos pautado à defesa de padrões para a formação musical ,em função de tudo aquilo que tal noção limita e que, efetivamente, isso pode significar um primeiro passo para propor alternativas às práticas pedagógicas e curriculares, a notação musical implica em termos culturais e cognitivos; e, portanto, ao que ela já preestabelece enquanto procedimentos e esquemas…

e de seu papel nas atividades sociais e na cultura em que está inserida, contando também com a indagação do que é considerado popular em sua construção. Em seguida, são levantadas questões que dizem respeito à subversão do sistema linguístico e musical da música de maneira a criar, recriar e distorcer uma realidade a fim de apresentar uma consciência poética e social para, quem sabe, uma posterior reflexão crítica. O ensaio conclui com a demonstração da Música Popular Brasileira,…

...................................... 44 4.5 Percepção público interno..................................................................... 45 Capítulo V - Estratégia de Comunicação e Perspectiva de RP na Trama................ 46 5.1 Novo discurso frente aos públicos......................................................... 47 5.1.1 Artístico................................................................................... 49 5.1.2 Consumidor...........................................

2 - UMA BREVE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MUSICAL NO BRASIL 2.1 - O QUE VEM ACONTECENDO NO DECORRER DA HISTÓRIA 2.1.2 - PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES DA EDUCAÇÃO MUSICAL NO BRASIL A educação musical brasileira possui uma história que poucos conhecem. Muitos pensam que a educação musical escolar é algo novo, que somente foi implantado com a lei 11.769 de 18 de agosto de 2008, na qual muitas pessoas não possuem nem o conhecimento dessa lei. A educação musical no Brasil inicia-se após a chegada…

de bailes da época fazendo com que fosse mais fácil o acesso a essas músicas que ate então eram músicas fora de catálogo e difíceis de se encontrar Tornando assim o Samba-rock mais conhecido na grande São Paulo e outros estados. Como Gênero Musical O samba-rock pode ser considerado uma fusão do samba com ritmos americanos, como o bebop, o jazz e o soul. O samba-rock como forma de dança sofreu influências do rockabilly dos anos 50 e 60, só que com movimentos mais suaves, sem…

de inteligência identificados nos seres humanos? a) Musical, multilateral, interpessoal, intrapessoal, lógica, naturalista, corporal, linguística b) Musical, operacional, interpessoal, intrapessoal, lógica, naturalista, corporal, lingüística c) Musical, espacial, interpessoal, intrapessoal, lógica, naturalista, corporal, lingüística d) Musical, espacial, interpessoal, intrapessoal, lógica, universalista, corporal, linguística e) Musical, espacial, interpessoal, intrapessoal,…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................... 06 1 O QUE É QUE CAYMMI TEM?............................................................. 10 2 A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO MUSICAL...................................... 17 3 ANALISANDO AS CANÇÕES.............................................................. 21 3.1 Maracangalha..................................................................................... 22 3.2 João Valentão