Discurso Filosófico E Cientifico

Brasil, 2001. - MORIN, E. Os Sete Saberes Necessários para a Educação do Futuro. São Paulo: Cortez,/Brasília: Unesco, 2000. - PRESTES, Nadja H. Educação e racionalidade. Porto Alegre : EDIPUCRS, 1996. - PINTO, A. V. Ciência e existência: problemas filosóficos da pesquisa científica. 2. ed.São Paulo: Paz e Terra, 1979. - SANTOS, A. R. dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 6. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 1999. - SCHMIDT, P.; SANTOS, J. L. Avaliação de ativos intangíveis.…

Noções de Ciência Política - Crítica à Ciência (Moderna) Qual a contribuição do autor para compreender o campo das Ciências Sociais? a. Conhecimento (Saberes) – modo de interpretar o “mundo” Tipos: - Mitológico - Religioso - Senso Comum - Filosófico - Científico Existe hierarquia? Não Vocabulário dos autores citados. Linha do tempo: Positivismo; Contemporânea; Pós Modernidade;Moderna; Média; Antiga. Positivismo +/- 770 a.C. até +/- 500 d.C. = IDADE ANTIGA = duas importantes…

foi uma reação às suas obras ou a autores supostamente influenciados por ele. Muitos especialistas afirmam que, a partir de Descartes, inaugurou-se o racionalismo da Idade Moderna.2 Décadas mais tarde, surgiria nas Ilhas Britânicas um movimento filosófico que, de certa forma, seria o seu oposto - o empirismo, com John Locke e David Hume. Índice 1 Biografia 2 Pensamento 2.1 O primeiro pensador moderno 3 Geometria 4 Obras 5 Citações 6 Referências 7 Bibliografia 8 Ver também 9…

que dizem os cientistas, mesmo que nada entendam daquilo que escutam. Nesse sentido, uma das características ideológicas da atualidade é que o discurso científico, aprisionado ao saber operacional, fragmentário e distante da compreensão comum, passa a ser utilizado como instrumento de legitimação de diversas crenças, sem que um comprometimento científico real seja verificável (daí a razão pela qual se trata de ideologia). Ernesto Sábato, por exemplo, afirma (1945, p. 18) que “...para…

REFLEXÃO SOBRE A DÚVIDA COMO PROCESSO PARA O CONHECIMENTO NO DISCURSO DO MÉTODO DE DESCARTES Jaciel Dias de Andrade jacieldias@folha.com.br Graduando do 4º período de filosofia, SDNSR Resumo O presente texto traz uma abordagem filosófica da dúvida como caminho para o conhecimento. O enfoque maior foi dado à dúvida no pensamento de Descartes, por ser ele o fundador da filosofia moderna, tendo a dúvida essencialmente como método. Assim, Descartes colocou tudo em dúvida, para…

tornam possíveis a constituição de uma nova sabedoria, oposta às concepções que prevaleceram na Idade Média. O Renascimento questiona as idéias até então vigentes e que estiveram garantidas pelas autoridades, agora contestadas. No campo filosófico e científico, não seria possível se utilizar de antigos conceitos, que não levassem a qualquer meta definida. Era necessário, portanto, que se encontrasse o caminho certo que conduzisse à descoberta de verdades permanentes; do método para a…

com um exercício da subjetividade e confiança plena na razão Descartes revolucionou o pensamento filosófico e cientifico que até então era subordinado a autoridades religiosas, a escolástica e aos lideres políticos (ditos escolhidos por Deus). Era contra as disputas religiosas que, convenhamos, reinavam na Europa, o filosofo ofereceu a razão. O subjetivismo de Descartes valorizou o sujeito cientifico guiou a caminhos objetivos para o rigor igualitariamente intelectual. Esse filósofo proporcionou

distorção e erro, sendo que umas possuem maior distorção e erro que outras. 4) Idola Theatri (ídolos do teatro): Os ídolos do teatro têm suas causas nos sistemas filosóficos e em regras falseadas de demonstrações. Os falsos conceitos são as ideologias, essas são produzidas por engendramentos filosóficos, teológicos, políticos e científicos, todos ilusórios. Os ídolos do teatro, para Bacon, eram os mais perigosos, porque, em sua época, predominava o princípio da autoridade – os livros da…

relações, seja, entre sujeito/objeto, homem/razão, homem/desejo ou homem/realidade. A forma de explicar e entender o conhecimento passa por várias vertentes como: conhecimento empírico (vulgar ou senso comum),conhecimento filosófico, conhecimento teológico e conhecimento científico. O conhecimento é um conceito importante também no âmbito da Pedagogia, sendo que neste caso remete para a aplicação ou lembrança de matérias, conceitos, teorias, princípios, nomes, que foram aprendidos…

outra visão que não fosse à religiosa surgiram na Grécia antiga. Denominados como filósofos, essas pessoas passaram a utilizar a lógica para entender a natureza. A partir desse momento é que começa a surgir uma nova forma de pensamento, o pensamento científico. Apesar de começar a pensar cientificamente para entender a natureza, os filósofos se limitavam a observar e criar teorias baseadas única e exclusivamente na lógica. Até o século XIII quando surgiu Roger Bacon(1220-1292). Bacon…