Discurso E Leitura Orlandi

recémdoutor do CNPq junto ao Núcleo de Estudos da Subjetividade da Pós-graduação em Psicologia Clínica, PUC-SP. Rua Décio Vilares, 229/401; 22041-040 Rio de Janeiro RJ; Telefax (21) 2547-8838;reginaneri@uol.com.br RESUMO Buscando inserir o discurso psicanalítico no debate sobre as novas formas de subjetivação, o trabalho encerra uma aposta na fecundidade da interlocução entre a psicanálise e produções discursivas emergentes na contemporaneidade. Propomo-nos a realizar um…

O processo de produção de sentidos a partir da leitura de textos publicitários sob a ótica interacional de Orlandi. São extensos os estudos e teorias sobre a leitura, compreendê-la exige habilidade, interação e trabalho. Orlandi afirma a existência de um leitor que é real (que lê o texto) e um virtual (é quem o autor imagina que irá ler). A partir daí, ocorrem importantes processos e aspectos que levam a significação de um texto: a dinâmica do processo, denominada relação de interação entre

Copyright © by Eni Puccinelli Orlandi, 1986 Nenhuma parte desta publicação pode ser gravada, armazenada em sistemas eletrônicos, fotocopiada, reproduzida por meios mecânicos ou outros quaisquer sem autorização prévia da editora. Primeira edição, 1986 2ª edição, 2009 Coordenação editorial: Alice Kobayashi Coordenação de produção: Roseli Said Diagramação: Digitexto Bureau e Gráfica Capa e ilustrações: Gilberto Miadaira Revisão: Roseli Said e Marcos Vinícius Toledo Dados…

ENTRE O PLÁGIO E A AUTORIA: QUAL O PAPEL DA UNIVERSIDADE? SILVA, Obdália Santana Ferraz – UNEB – beda_ferraz@yahoo.com.br1 GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n. 10 Agência Financiadora: Sem Financiamento Plágio no universo acadêmico: a negação da autoria Antes de mais nada, pinto pintura. E antes de mais nada te escrevo dura escritura. (LISPECTOR, 1980, p. 12) O que é um autor? Essa foi a pergunta que fez, um dia, o pensador Francês, Foucault. Considerando que a função…

Copyright © by Eni Puccinelli Orlandi, 1986 Nenhuma parte desta publicação pode ser gravada, armazenada em sistemas eletrônicos, fotocopiada, reproduzida por meios mecânicos ou outros quaisquer sem autorização prévia da editora. Primeira edição, 1986 2ª edição, 2009 Coordenação editorial: Alice Kobayashi Coordenação de produção: Roseli Said Diagramação: Digitexto Bureau e Gráfica Capa e ilustrações: Gilberto Miadaira Revisão: Roseli Said e Marcos Vinícius Toledo Dados…

Análise da propaganda publicitária da instituição de ensino CNA na perspectiva da Análise do Discurso RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar, do ponto de vista da Análise do Discurso o anúncio publicitário da Instituição de ensino CNA, dirigida ao público infantil e juvenil, publicado, especificamente em panfletos nas cidades brasileiras. Para isso, os procedimentos metodológicos empregados são estudos bibliográficos com levantamento teórico sobre a análise da linguagem e…

de um saber. É desse modo que as redes sociais serão, aqui, objeto de análise, a fim de compreendermos como, através delas, o sujeito do conhecimento se constitui à medida que dá visibilidade/formula/divulga e produz conhecimento. Palavras-chave: Discurso. Redes sociais. Divulgação. Circulação. 1 INTRODUÇÃO E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A questão central deste artigo é refletir sobre os efeitos de Redes Sociais da Internet na constituição do sujeito do conhecimento contemporâneo e verificar…

jornal O Globo”. Segundo o professor Marcos Alexandre, é preciso que os jornalistas em formação aprendam sobre as formas de manipulação do discurso midiático, o qual costuma defender a ideologia neoliberal em detrimento do diálogo entre a sociedade e os movimentos sociais. Por isso, nosso trabalho está sendo pautado pela necessidade de revermos o discurso dos Meios de Comunicação de Massa, que imprime julgamentos sobre tudo e a todos sem, no entanto, admitir ser julgado. Nossa…

A escola e o papel de formar leitores autores e autônomos A leitura tornou-se algo distante da realidade de muitos jovens e geralmente ela sequer faz parte do cotidiano de crianças e adolescentes. Existem muitos fatores que contribuem para essa triste realidade entre eles estão: a falta de incentivo para essa realidade; a dificuldade falta de acesso e a maneira como se instiga no aluno a autonomia de leitura e suas intencionalidades de produção e escrita. A construção de um…

finais do ensino fundamental. Monografia (Especialização em Educação). Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012. Este trabalho teve como temática uma discussão que se voltou especificamente para a exploração do processo de leitura, ou seja, para a funcionalidade dos gêneros textuais no trabalho com a disciplina de Língua Portuguesa. Nesse processo, o consolidar de uma visão interacionista da linguagem garantiu, também, um significativo debate sobre como promover…