Discurso E Leitura Eni

.......................................... 10 4 1- Introdução O trabalho proposto trará a temática acerca do postulado de “Paráfrase e Polissemia” de Eni Orlandi, verificando de que modo o discurso (Paráfrase e Polissemia) é produzido pela principal fonte produtora, a forma de construção e organização do texto através das repetições. Para Eni Orlandi é nesse jogo entre paráfrase e polissemia, entre o mesmo e o diferente, entre o já dito e o a se dizer que os sujeitos e os sentidos se…

assumindo a perspectiva da análise de discurso, em que a subjetividade é incorporada ao estudo da linguagem e do discurso enquanto instância de instauração de sentidos. A prática da leitura é examinada no seu aspecto histórico, e são consideradas as implicações pedagógicas daí decorrentes. São apontadas ainda algumas estratégias de leitura, mostrando que a apreensão de um texto está ligada à ação responsável do leitor. Palavras-chave: discurso; texto; leitura. Abstract The…

profundidade e a extensão dos assuntos abordados. 4 – Conclusões da autoria No tópico conclusões do autor, é preciso dizer a que conclusões o autor chegou. Não diga as conclusões a que você chegou, mas as do autor da obra. Daí a necessidade de leitura atenta, marcando-se à margem do texto as conclusões do autor. Às vezes, elas estão distribuídas por todo o texto. Observar, pois, palavras como: portanto, logo, em consequência e outras de valor semântico equivalente. Para facilitar o…

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PROF DIRSON MACIEL CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA: MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA SOUZA ALUNO: ADONIAS CAMPELO GOMES DISCURSO FUNDADOR Goiana 2014 Adonias Campelo Gomes DISCURSO FUNDADOR Resenha Crítica apresentada como requisito para a obtenção de nota parcial da disciplina…

ORLANDI, E. P. Análise de Discurso: princípios e procedimentos. Campinas, SP: Pontes, 2001. Orlandi propõe, nessa obra, uma interessante e consistente proposta de reflexão sobre a linguagem, o sujeito, a história e a ideologia. Para isso, a autora organiza o seu livro em três capítulos: “O discurso”, “Sujeito, história e linguagem” e “Dispositivo de análise”. No primeiro Capítulo, a autora retoma o fato de o estudo da Linguística centralizar a atenção na língua como sistema de signos…

ordem dos discursos, os quais estão ligados, por sua vez, às revoluções da cultura escrita, uma tripla ruptura: uma nova técnica de inscrição e de divulgação do escrito; uma nova relação com os textos e uma nova forma de organização. Tal ruptura implica novas formas de leitura, bem como novas formas dos sujeitos se relacionarem com a escrita e, conseqüentemente, com a história. Segundo Di Luccio e Nicolaci­da­Costa (2007, p. 98) “a…

“Marcha das Vadias”, considerando para a análise o fator de origem do manifesto e as marcas da linguagem verbal e não verbal, uma vez que o discurso acontece com a língua em movimento, com base no sujeito, na história e na ideologia. O principal aporte teórico é a Análise de Discurso de linha francesa, teoria que tem como precursor Michel Pêcheux na França e Eni Orlandi no Brasil. Para tanto, utilizamos como corpus as imagens das manifestantes realizadas na praia de Copacabana na cidade…

9, n. 1, p. 187-191, jan./abr. 2009 RESENHA DE “INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS DA LINGUAGEM: DISCURSO E TEXTUALIDADE” [ORLANDI, E.P.; LAGAZZIRODRIGUES, S. (ORGS.) – CAMPINAS, SP: PONTES EDITORES, 2006] Silmara Cristina Dela-Silva * Apresentar um panorama geral sobre os estudos do texto e do discurso nas teorias da linguagem é o objetivo da obra Discurso e Textualidade, organizada pelas analistas de discurso Eni P. Orlandi e Suzy Lagazzi-Rodrigues. Segundo volume da coleção Introdução às…

UNIP -UNIVERSIDADE PAULISTA Campos Santos Rangel Curso: Letras Tema: Resumo do Livro Análise de Discurso Trabalho apresentado a disciplina de análise de discurso para obtenção de nota sobre orientação . Santos,2011 Resumo do Livro Análise de Discurso Autora: Eni Orlandi Avaliação: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________…

projeto “Leitura e Escrita na Escola” será desenvolvido com alunos do 6º aos9ºanos do ensino fundamental. Sabendo que a habilidade de ler é o objetivo fundamental do ensino da língua materna e língua estrangeira, que o aluno deverá ler entendendo e fazendo-se entender, passando de um mundo quase sem palavras, uma vez que a maioria dos discentes têm muitas dificuldades de expressão oral, pouca leitura e pouca interpretação de texto. A justificativa que permeia as atividades de leitura…