Discursiva 1 Redação Academica A Educação No Brasil

the pupils. After that, it foresees the election of the genre. Finally, the society should recognize the genre by means of the reflection and study upon its social function, its thematic content, its compositional structure and its style as well. 1. Professora licenciada em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Umuarama, pós -graduação em Língua Portuguesa pela Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO. Faz parte do Programa de Desenvolvimento Educacional -…

Mestrado em Processos e Manifestações Culturais – Universidade Feevale, Novo Hamburgo - RS. Data de submissão: abr. 2011. Data de aceite: jun. 2011. 104 Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo - v. 7 - n. 1 - p. 104-126 - jan./jun. 2011 Introdução as abordagens sobre as relações entre linguagem e trabalho, que visam não só a descrever e a analisar interações em diferentes tipos de atividades profissionais, como também a colaborar para…

1 Aline Zuse ESTRATÉGIAS MIDIÁTICAS DA NOTÍCIA INTERNACIONAL: Um estudo da cobertura do jo jornal El Clarín no incêndio da Boate Kiss em o Kiss, Santa Maria/RS Santa Maria, RS 2013 2 Aline Zuse ESTRATÉGIAS MIDIÁTICAS DA NOTÍCIA INTERNACIONAL: Um estudo da cobertura do jornal El Clarín no incêndio da Boate Kiss, em Santa Maria/RS Trabalho Final de Graduação, apresentado ao Curso de Jornalismo, Área de Ciências Sociais, do Centro Universitário Franciscano – UNIFRA,

PROGRAMAS DAS PROVAS Os programas das provas para o Processo Seletivo 2013-1 contêm uma apresentação, as habilidades e os conhecimentos que orientarão a elaboração das provas. Esse programa foi elaborado a partir de um Seminário realizado com professores da UFG e professores representantes do Ensino Médio das respectivas áreas avaliadas no Processo Seletivo da UFG tendo como referência para a definição das habilidades e dos conhecimentos a serem avaliados nas provas a Matriz Curricular…

PEDAGÓGICA Ana Lúcia Pascoal Diniz Francy Izanny de Brito Barbosa Martins Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Edificações, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 7 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1.…

formação de cadastro de reserva na Secretaria Municipal de Administração, com lotação específica na Controladoria-Geral do Município, Secretaria Municipal de Educação, Procuradoria-Geral do Município, Fundo de Previdência Social e Empresa Municipal de Transporte Urbano, mediante as condições especiais estabelecidas neste Edital e seus Anexos. 1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. O Concurso Público será regido por este Edital, seus Anexos e eventuais retificações, sendo executado pela…

REVISTA LETRA MAGNA Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura - Ano 03- n.04 -1º Semestre de 2006 ISSN 1807-5193 ENSINO GRAMATICAL DE LÍNGUA MATERNA: UMA ARENA DE CONFLITOS. Márcia Adriana Dias Kraemer 1 RESUMO: O objetivo deste artigo, à luz da Lingüística Aplicada, é observar o que o mundo acadêmico define como crise no ensinoaprendizagem de língua materna, pautando-nos em alguns questionamentos, como: qual é o papel do estudo da…

Finais 4. Referências. INTRODUÇÃO: O gênero textual artigo científico refere-se à apresentação de um relatório escrito de estudos a respeito de uma questão específica ou à divulgação de resultados de uma pesquisa realizada. De acordo com a NBR[1] 6022 (p.2, 2003), o artigo científico parte “de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento”. Geralmente, tem como objetivo tornar…

NOME DA DISCIPLINA: História da Educação no Brasil TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: História da Educação no Brasil OBJETIVO: Estimular o estudante a identificar a história do seu curso de licenciatura Propor a reflexão crítica para a ampliação da formação do professor. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: O estudante deverá ser capaz de ampliar o estudo sobre a História da Educação no Brasil e a construção da memória e do espaço social

das esferas acadêmica e pedagógica, sobre que gramática(s) ensinar e sob qual(is) metodologia(s). Para tanto, traz a discussão e a análise sobre o que propõem documentos oficiais de ensino, como os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (doravante, PCN) e o Programa Nacional do Livro Didático (doravante, PNLD) para o ensino de gramática. Assim sendo, será apresentada, inicialmente, uma explicação geral sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais no contexto na Educação brasileira,