Disciplinas Norteadoras Leitura E Produção De Textos Te

educativos que contemplem diversas necessidades educativas dos sujeitos aprendizes. Objetivo do desafio Portfólio escrito de trabalho. Produção Acadêmica      Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1, 2 e 3. Síntese do filme assistido. Relatório sobre pesquisa temática. Plano de aula a ser ministrada para o grupo. Textos reflexivos sobre a experiência vivida. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão…

CARVALHO NABUCO D’ÁVILA DA CIDADE DE ESTÂNCIA – SERGIPE: Contribuindo na formação cidadã dos alunos de 9º ano. Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Tiradentes como requisito parcial de avaliação da disciplina Práticas Interdisciplinares I, no 1º semestre de 2012. Orientador: Prof. Joaquim Francisco Soares Guimarães. Estância – SE 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO............................................

RETP.03. Leitura e produção textual Prazo da atividade: 17/06/2015, até às 23h55min. Sinopse: Elaborar um texto refletindo sobre a escola disciplinar, biopoder e governabilidade. Orientações: Olá pessoal. Abaixo vocês encontrarão alguns passos para refletirem sobre o tema desta sala ambiente. Acessem o(s) texto(s) na Biblioteca Virtual no ambiente do curso. É possível acessar o(s) texto(s) e o(s) vídeo(s) clicando diretamente no(s) link(s) indicado(s). PRIMEIRO PASSO Ler os…

no sistema educativo por rádio. Na década de 1970 o Projeto Minerva criado pelo Governo Federal também utilizou o rádio como ferramenta educativa. Era um Programa de cunho informativo-cultural e educativo que tinha duração de trinta minutos, uma produção regionalizada, concentrada no eixo Sul-Sudeste, uma distribuição centralizada com transmissão obrigatória por todas as emissoras de rádio do país. Infelizmente esse Programa veio a se extinguir. Vejamos o que diz Leal: “o conceito de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – UFFS CURSO DE HISTÓRIA – 5 Período DISCIPLINA: Teoria e Metodologia da História II PROFESSOR: Ricardo Machado ACADÊMICO: Luiz Fernando Kavalerski CHARTIER, Roger. Do palco à página: publicar teatro e ler romances na época moderna (Séculos XVI-XVIII). Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2002. Oralidade e sua forma escrita: Relações entre o teatro e o livro entre os séculos XVI e XVIII. Roger Chartier é um…

Escola Municipal Arraial Novo do Bom Jesus Av: do Forte – Recife Professora: Fabiana Estagiarias: Flavia Alves/ Laelcia Valadão Turma: 2º ano do ensino fundamental I Turno: Manha Disciplinas: Língua Portuguesa/História Tema: Cultura Alimentar Objetivo Geral: Conhecer a alimentação em seus aspectos culturais e históricos, identificando-a como um elemento da cultura que se transforma de acordo com as mudanças na sociedade. 1ª Regência Objetivos Refletir sobre como tem sido nossos

Traballho de Aula da Disciplina de Leitura e Escrita na Formação Universitária. Prof. Meris Antonio Mascarello Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 RECEPÇÃO, ABERTURA E PROGRAMA DE ENSINO 8 2.2 CONSTRUÇÃO DO CONTEXTO SITUACIONAL NA LEITURA E ESCRITA 14 2.3 VISITA ORIENTADA A BIBLIOTECA CENTRAL 18 2.4 ESTRATÉGIAS DE LEITURA E DE PRODUÇÃO ESCRITA 19 2.5 LEITURA DE…

de novembro de 2013. Projeto: “Leitura e Produção de Textos” Escola: E.M.E.F. Vinte de Setembro. Professora Responsável: Daiane Fonseca. Email: daianefonsecars@hotmail.com I – IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Identificação: E M.E.F. Vinte de Setembro Professora: Daiane Fonseca 1.2 – Nome do Projeto: Leitura e Produção de Textos 1.3 – Área de atuação do projeto: Linguagem e…

RESUMO SOBRE O TEXTO “SOBRE A CORAGEM DE MUDAR” FACULDADE DE EDUCAÇÃO (FACED) Disciplina: Leitura e Produção de Textos na Formação de Professores O artista Rubem Alves nasceu em 15 de setembro de 1933 na cidade de Dores da Boa Esperança, no estado de Minas Gerais, é pedagogo, poeta, filósofo, cronista, escritor enfim possui muitas profissões, sendo um intelectual bastante respeitado no Brasil. Suas principais influências pessoais e acadêmicas

projeto, você deve ser capaz de: Produzir um texto recontextualizado. Objetivos específicos Ao longo da execução do projeto, os alunos deverão ser capazes de: - Entrevistar algumas personalidades ligadas a ações ambientais. - Transcrever as falas dos entrevistados. - Reconhecer as marcas linguísticas e as pessoas do discurso. - Produzir um texto a partir da contextualização das falas. Contexto e problema para investigação: É comum perceber no texto dos alunos, marcas…