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nada alterar a intenção e a escrita do autor. (Francisco Lusmar Paz) -------------------------------------- Psicologia Ensino & Formação versão impressa ISSN 2177-2061 Psicol. Ensino & Form. vol.2 no.1 Brasília 2011 RELATOS DE PESQUISA Relato de uma pesquisa avaliativa sobre as contribuições da Psicologia para o Ensino Médio Evaluating research on the contribuitions of Psycology to High School: a report Rosane Gumiero Dias da Silva Universidade Estadual de Maringá. Pós doutora em pedagogia instituicional. rosane_gds@hotmail.com RESUMO Este artigo é parte de uma pesquisa de doutorado, realizada em 2005, que relata uma pesquisa avaliativa após o terceiro ano de inserção da disciplina Psicologia no ensino médio entre os anos 1999 a 2003 em uma escola pública do Estado do Paraná. Vale informar que, nesse período, essa disciplina deixou de ser elencada no novo currículo do ensino médio após a LDB, Lei n. 9.394/96. A inserção que relatamos faz parte de uma decisão singular da escola em elaborar os conteúdos da ciência psicológica para sua população escolar. Nesta pesquisa participaram, como protagonistas, 59 alunos que cursavam a terceira série do referido curso e que responderam a questionários com questões abertas relacionadas às possíveis contribuições que os conteúdos programáticos estudados na disciplina Psicologia haviam dado à sua vida cotidiana. De forma geral, os resultados desta pesquisa revelam que esses…

março/abril 2010 #1 Professor pesquisa manuscritos de Darwin, o cientista que mudou o pensamento científico Revista De BH, um modelo de gestão democrática tecnologias na educação Portal do professor: mídias digitais ao seu alcance Educação O que a televisão tem a ver com isso? Revista TV Escola | março/abril 2010 1 guia para sintonizar A TV Escola é um canal gratuito distribuído por satélite para todo o Brasil. Para assisti-la, é necessário uma antena…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA PROFISSÃO DOCENTE E DA EDUCAÇÃO ESCOLAR A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR ALUNOS E PROFESSORES NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DO SISTEMA REGULAR DE ENSINO A PARTIR DA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS…

Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da ide‑ ologia hegemônica. O enfoque…

institutional logic of health policy: an empiric analysis ○ ○ SINOPSE DE TESES O município e a nova lógica institucional do setor saúde: uma análise empírica do cenário local ○ ○ Serafim Barbosa Santos Filho & Sandra Maria Byrro Costa 99 EDITORIAL A análise do setor saúde como componente do processo histórico-social vem sendo feita de forma freqüente por estudiosos, que nem sempre encontram os veículos de divulgação mais apropriados. Saúde em Debate…

Ano 11 nº 1 - janeiro/fevereiro de 2012 ISSN 1678-2410 Enfermagem Brasil - Volume 11 - Número 1 - janeiro/fevereiro de 2012 Enfermagem Periódico científico dos profissionais de enfermagem BRASIL Assistência de enfermagem Nefrologia • Assistência no pós-operatório de cirurgia cardíaca • Mulheres em tratamento oncológico • Qualidade de vida de paciente em terapia hemodialítica Oncologia Educação • Mapeamento do genoma humano em oncologia • Conhecimento sobre a técnica da…

mas veio para dar testemunho da luz. O Verbo era a luz verdadeira que ilumina todo homem; ele vinha ao mundo. Ele estava no mundo e o mundo foi feito por meio dele, mas o mundo não o reconheceu. Veio para o que era seu e os seus não o receberam. Mas a todos que o receberam deu o poder de se tornarem filhos de Deus: aos que crêem em seu nome, ele, que não foi gerado nem do sangue, nem de uma vontade da carne, nem de uma vontade do homem, mas de Deus. E o Verbo se fez carne, e…

popular" no constitucionalismo brasileiro... 14.11.7.3. Requisitos.. 14.11.7.4. Legitimidade ativa e passiva .. 14.11.7.5. Competência ... 14.11.7.5.L Regra geral -juízo de primeiro grau .. 14.11.7.5.2. SEBRAE- competência da Justiça comum .. . 14.11.7.5.3. Ação popular contra o CNMP - incompetência do STF ... 14.11.7.5.4. Incompetência originária do STF e indicação do órgão competente ... 14.11.7.6. Outras regras .. 14.12. Questões .. 14.12.l. Direitos fundamentais ... 14.12.2. Remédios…