Direitos Humanos Serie 4 Aula 5

.................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO...........................................

de aula, de forma a facilitar o ensino-aprendizagem do educando. Nessa perspectiva, a Proposta Educativa para as séries iniciais do município de Santa Luzia do Itanhi-SE, constitui-se em um referencial para essa etapa de ensino. As proposições aqui expressam e respondem à necessidade de orientações a partir das quais o sistema educacional do município possa se organizar de forma que a educação cumpra o seu papel de promover a construção da cidadania, tendo em vista a igualdade de…

2007 Sumário 1. INTRODUÇÃO 1.1. Problema 1.2. Justificativa 1.3. Objetivos 1.3.1 Objetivo Geral 1.3.2 Objetivos Específicos 2. CONTEÚDOS 3. METODOLOGIA 4. RECURSOS 4.1. Financeiros 4.2. Didáticos 4.3. Humanos 5. AVALIAÇÃO 6. REFERÊNCIAS ANEXOS Introdução: Em toda luta por ideal se tropeça com adversários e se criam inimizades. O homem…

................................ 07 Miriam Abramovay PGM 2 - EDUCAÇÃO, DIREITO E CIDADANIA .................................................................... 14 Esther Maria de Magalhães Arantes PGM 3 - ESPAÇOS DE PROTEÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE ............................. 22 Rita Ippolito PGM 4 - ADOLESCENTES E DROGAS NO CONTEXTO DA ESCOLA .................................. 27 Maria Fátima Olivier Sudbrack PGM 5 - COMPLEXIDADE E SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO ............................

............................................ 02 3. JUSTIFICATIVA ............................................................................................................... 02 4. OBJETIVOS .................................................................................................................... 02 5. DESENVOLVIMENTO ..................................................................................................... 03 6. RESULTADO ESPERADO .....................................

sido como algo monótono, com aulas tediosas e maçantes. Com isso os alunos tem mostrado menos interesse e envolvimento com relação a disciplina. Como Redin nos fala: “toda criança tem direito a pão, a paz e ao jogo. Mas ainda, toda criança deveria, antes de todo, ter direito a infância[...] Além disso o direito ao jogo também faz parte das necessidades essenciais do homem. A criança que joga está se construindo e reinventando para si uma grande parte do saber humano”.…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – 4º SEMESTRE ROSECLEIA TIMM LOPES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LONDRINA 2015 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

social. Recorro, na maioria das vezes, ao estudo da cidade de São Paulo que construiu, pela primeira vez, índices de discrepância do desenvolvimento humano da população entre os 96 distritos da cidade, assim como os índices de inclusão e exclusão social fundamentados em 49 variáveis agrupadas nas utopias includentes de autonomia, desenvolvimento humano, eqüidade e qualidade de vida. Trata-se do Mapa da Exclusão/Inclusão Social, pesquisa que coordenei no Núcleo de Seguridade e Assistência…

..............................4 2 Desenvolvimento..................................................................................................5 2.1 Observaçao em Sala de Aula..............................................................................5 2.2 A Interaçao do professor com aluno em sala de aula.........................................5 2.3 Entrevista com Professor...................................................................................5 2.4 História da Escola........

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 AS MEMÓRIAS DA MINHA INFÂNCIA E AS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA 4 3 minhas expectavivas na passagem do ensino médio para a educação superior no curso de pedagogia 6 4 IDEIAS QUE POSSUO SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 7 5 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 APÊNDICES 12 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 13 ANEXOS 14 ANEXO A – Título do anexo 15 1