Dinâmicas

Exercícios 1.1 Nos Problemas 1-10, dizer se as equações diferenciais são dadas linear ou não linear. Indicar a ordem de cada equação: Nos Problemas 1-40, verifique se a função indicada é uma solução da equação diferencial dada. Se for caso disso, C1 e C2 são constantes. Exercícios 1.2 Em Problemas 1-10, determinar uma região do plano xy para que a equação diferencial

Nome: Subindo a Montanha Objetivo: Possibilitar aos participantes o processo simulado de alcance de objetivos, suas dificuldades, perseverança, superação e auto motivação. Mínimo de Participantes: 0 Máximo de Participantes: 0 Duração: Aproximadamente 60 minutosMaterial Necessário: Equipamento de som (CD, cassete ou similar) Procedimento: a. Informar aos participantes: “Você vai fazer uma viagem a pé. Será uma trajeto muito longo, por isso você não deve levar muito peso – só o…

CESTINHA Jogam duas equipes e dois ajudantes. A brincadeira funciona como um jogo de basquete, mas só há uma cesta, que na verdade são duas pessoas, de braços dados e abertos. Quem fizer uma cesta, escolhe alguém da dupla para substituí-lo na equipe e ele será a nova metade da cesta. A equipe que fizer mais cestas, vence ENTRE AS PERNAS Forma-se uma roda, todos em pé e com as pernas ligeiramente afastadas, de modo a tocar lateralmente o pé dos companheiros ao lado. O…

Caixa dos 5 sentidos Apesar da temática já estar um pouco batida, continua valendo porque você pode inovar os objetos que vão compor a caixa. A idéia é simples: escolha um objeto para representar ou aguçar cada um dos 5 sentidos: Visão: um álbum com as fotos dos melhores momentos de vocês dois, uma foto do casal em um belo porta- retrato ou um quebra-cabeça ou uma fronha personalizada com a foto de vocês. Tato: um kit para massagem (de preferência incluindo uma massagem sensual feita por você),

È, ser jovem não é facil, não a gente muitas vezes só quer curtição, chega logo final de semana e a gente já fala: “Eu já lavei o meu carro, regulei o som, já ta tudo preparado vem que o reggae é bom... Só que nem sempre temos carro, som, grana, na verdade queremos chamar atenção dos amigos mas na verdade: “não tenho grana, não tenho fama, não tenho carro, tô de carona, o meu cartão foi bloqueado, o meu limite ta estourado...” Só que a vida não é só curtição, os pais se preocupam,…

|130. Cheios do Espírito Santo. | |Objetivo: Perceber a presença do Espírito Santo em nossa vida. | Participantes: indefinido. Tempo Estimado: 15 minutos. Material: bexigas para todos os participantes. Palavra de Deus: 1 Cor 3,16 "Não sabeis que sois templo do Espírito e que o Espirito de Deus habita em vós?" Preparação:Antes de…

A DIFICULDADE DE UM CONSENSO Imaginem que uma cidade está sob ameaça de um bombardeio. Aproxima-se um homem e lhe solicita uma decisão imediata. Existe um abrigo subterrâneo que só pode acomodar seis pessoas. Há doze pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faça sua escolha, destacando seis somente. Um violinista, com 40 anos de idade, narcótico viciado; Um advogado, com 25 anos de idade; A mulher do advogado, com 24 anos de idade, que acaba de sair do manicômio. Ambos…

VIBRAÇÃO FORÇADA COM AMORTECIMENTO VISCOSO: SIMULAÇÃO DA QUESTÃO 06 USANDO O MODELLUS Carlos Eduardo BESSA DE MEDEIROS (1); Glênio DAMASCENO NOVAES (2); Isaac Antônio SANTOS DIAS (3); Luiz Péricles BAHIA DE AQUINO FILHO (4); Maurício CARDOSO DE CASTRO JÚNIOR (5) (1) Universidade Federal do Vale do São Francisco, , e-mail: cdmedeiros@hotmail.com, (2) Universidade Federal do Vale do São Francisco, e-mail: glenio-novaes@hotmail.com, (3) Universidade Federal do Vale do São Francisco,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM FACULDADE DE CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS – FCF VALESCA ERCOLANI REIS AVALIAÇÃO DE CITOTOXIDADE EM CÉLULAS PELO METODO ALAMAR BLUE MANAUS – AM 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM FACULDADE DE CIÊNCIAS FARMACÊUTICAS – FCF VALESCA ERCOLANI REIS

SARESP “Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo”: • O SARESP é uma avaliação do sistema de ensino paulista e verifica, anualmente, o desempenho dos alunos do ensino Fundamental e Médio. • Retrata o desempenho dos estudantes nos diversos anos/séries e disciplinas avaliadas e busca identificar quais fatores interferem no rendimento escolar, desde os que são referentes à escola, até àqueles que tratam de características socioeconômicas e culturais dos alunos.