Dificuldades E Possibilidades No Ensino Da Geometria

o pensamento dedutivo) e o seu papel como ferramenta para a atuação diária, de acordo com a realidade de cada um, buscando “formar informando” ou “informar formando”. A função do professor é ensinar o aluno a aprender. Através de uma didática do ensino da matemática que estimule a criatividade, onde o aluno possa perceber que é como um edifício em construção que necessita constantemente de adaptações e modificações. Basear-se sempre na solução de problemas, como é o princípio da…

e TICs, Educação à distância, Formação de Professores, História das TICs, Ensino Informal e Tecnologias. A análise dos resultados nos permitiu verificar que muitas pesquisas trazem uma visão mistificadora das TICs, abordando as maravilhas do mundo conectado, dos benefícios e as crenças de que seu uso trará uma revolução social. Porém, muitos pesquisadores criticam estas mudanças adaptativas, que vem ocorrendo no ensino, propondo reflexões metodológicas, no sentido de que o trabalho…

ÍNDICE DE FIGURAS .................................................................................. IV 1. 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 3. INTRODUÇÃO GERAL ........................................................................1 INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA: GEOMETRIA ..........................4 APRESENTAÇÃO .....................................................................................4 OBJETIVOS .............................................................................................4 METODOLOGIA

dando algumas sugestões de atividades que podem ser trabalhadas na sala de aula no Ensino Fundamental e Médio, com a finalidade de criar novas possibilidades e alternativas para a abordagem tradicional do ensino de Matemática. Palavras-chaves: Atividades propostas; abordagem matemática; utilização do geoplano. Introdução A palavra geoplano é de origem inglesa (geoboards) e francesa (geoplans), onde "geo" vem de geometria e "plans" significa tábua ou superfície plana, um dos primeiros…

O estudo geométrico aplicado a edifícios e outras estruturas, consiste na identificação, dimensionamento e representação da geometria dos elementos estruturais do aparelho seu construtivo. Tornam-se necessários, quando se verifica a necessidade de manutenção e restauro ou de requalificação e conservação, permitindo à cadeia de técnicos envolvidos no processo, aceder a um conhecimento mais completo, rigoroso e fidedigno do objeto de intervenção. Interessa a arquitetos, engenheiros, arqueólogos e

1 ANÁLISE E REFLEXÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ESTUDO DA GEOMETRIA Emiko Yamanaka Kakizaki* RESUMO: Este artigo pretende descrever o ensino da matemática na escola pública hoje, procurando analisar algumas concepções que envolvem o conhecimento matemático na articulação do ensino da geometria com o estudo de números, medidas e álgebra a fim de torná-lo uma aprendizagem significativa para o aluno. Entende-se pelo termo aprendizagem significativa uma interação entre o novo…

Geometria com Dobraduras: uma maneira lúdica de fixar os conteúdos matemáticos Autor (es) Cláudio Márcio Medeiros de Azevedo – Claudio.matematic@gmail.com Agnela Kalina Silva da Costa – agnelakalina@hotmail.com Raissa Curinga de Souza – raissacuringa@gmail.com Francisco Hélio da Costa – (Orientador) Maria do Socorro Aragão Paim – (Orientadora) Resumo A arte de dobrar papel, mais conhecida popularmente por “dobraduras”, no qual conseguimos construir, dentre outras coisas,…

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Livro: O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Margarete Jara 1116873 Atividades Acadêmico Cientifico Cultural TUTORA: ANGELA AP. ZAMPIVA DA SILVA SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ-RO Fev/2015 O Laboratório de Ensino de Matemática na formação de professores Este livro mostra o modo de ver dos pesquisadores, crendo eles que, os alunos não devem estar sentados em uma carteira enfileirada em…

dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pela Profª.Jusselma Ferreira Maia. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1. Oficina 1 - Matemática na Natureza 4 2.2. Oficina 2 - Ensino da Matemática utilizando a tecnologia (Software Matemático) 6 2.3. Oficina 3 - Matemática no futebol 6 2.4. Oficina 4 – Jogos Matemáticos 7 2.5. Oficina 5 – Arte na Geometria 8 3. CONCLUSÃO 11 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 12

DE PORTO VELHO COM ÊNFASE NA GEOMETRIA ANALÍTICA PORTO VELHO 2013 Calípsia Celante Barbosa Caroline Castro Daniele Lazzari Becker Dauani Vitótia Ramires Inakele Lima de Brito Juline Teixeira dos Reis Larissa Ferreira Santos Melissa Schulz de Almeida ANÁLISE ARQUITETÔNIA E URBANISTICA DA CIDADE DE PORTO VELHO COM ÊNFASE NA GEOMETRIA ANALÍTICA Trabalho de pesquisa apresentado como requisito avaliativo - Parcial da disciplina Geometria Analítica,…