Dificuldades De Leitura E Escrita Nas Series Iniciais

um processo da leitura e da escrita, saber produzir e interpretar texto, ter a habilidade de reproduzir, é ter a capacidade de compreender diferentes tipos de texto. E nos dá a oportunidade de viajar no mundo da imaginação. É dar o uso social a habilidades de ler, escrever e descodificar. (ELIZANGELA MANDÚ) Estar alfabetizado é ter a possibilidade de decodificar o mundo, de entender seus códigos, de inserir como cidadão pleno em nossa sociedade. Paulo Freire diz que a leitura do…

Julita - RA -435403 Roseli - RA - 7599642657 CAMPO GRANDE 10 ABRIL 2014 SUMÁRIO - A leitura e a escrita na escola e os desafios atuais----------------------------------------------------------------03 - Projeto Ensino-aprendizagem------------------------------------------------------------------------------------------05 - Escola visitada: Escola

NILTON SANTOS SOUTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental. Profª Regente: Diva Peter Profª Tutora Virtual: Esp. Susana Cunha Profº Tutor Presencial: Flavio da Costa Cavalcante BELÉM - PARÁ 2011 …

crianças e a importância do papel do professor e da família no sucesso acadêmico das mesmas. É frequente a dislexia ser confundida com outros problemas como de adaptação escolar, principalmente com o atraso no desenvolvimento, dificuldades iniciais na leitura e na escrita, de problemas de ordem afetiva, atraso de desenvolvimento e desmotivação para tarefas escolares. Portanto, está temática é um desafio que permeia as escolas, visto que as mesmas não possuem profissionais adequados…

FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Prática de Ensino I Fernanda Lobato Miranda Matricula: 11433001505 nand_1983@hotmail.com A PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: SUA IMPORTANTE RELAÇÃO E IMPLICAÇÕES NA ABORDAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS - FACULDADE DE MATEMÁTICA…

DISCURSO E LEITURA: A PRÁTICA DISCURSIVA DA LEITURA NA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA FONTANINI, Afife Maria dos Santos Mendes – UEL/PR afifefontanini@yahoo.com.br Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: Secretaria de Estado da Educação – SEED/PR Resumo O artigo trata da aplicação do projeto de intervenção pedagógica “Discurso e Leitura: A prática discursiva da leitura na Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua…

A PSICOPEDAGOGIA SUBSIDIANDO O/A EDUCADOR/A NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Angelice Chaves Dias[1] RESUMO: O fato de vivermos em uma sociedade grafocêntrica, onde a escrita assume papel central atribuindo juízo de valor para os indivíduos que a dominam, é fundamental que o educador compreenda de que forma o processo de aquisição da leitura e escrita se dão. Dessa forma, o propósito principal desse trabalho é compreender de que forma as…

DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL FLORESTA 2015 EDNA LÚCIA DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

da aprendizagem nas salas de aula nas séries iniciais . Na minha vivência acadêmica enquanto graduada em pedagogia esta temática chama atenção, Do qual não possodeixa de ressaltar que vários autores abordarem esta temática reconhecendo que a literatura infantil é de grande importância para um desenvolvimento da aprendizagem. Neste sentido este trabalho de pesquisa pergunta até que ponto a literatura infantil na educação na sala de aula nas séries iniciais do ensino fundamental é força…

é principalmente a necessidade de oferecer aos professores brasileiros o conhecimento didático de alfabetização que vem sendo construído nos últimos vinte anos. Esse conhecimento didático, que se expressa em uma metodologia de ensino da língua escrita, é uma produção coletiva, construída a muitas mãos e em diferentes países. Atualmente, todos os profissionais que têm a responsabilidade de formar professores, assim como todas as agências formadoras, já tomaram contato de alguma forma…