Dificuldades De Leitura E Escrita Nas Series Finais

R.A: 1128507 Dificuldade de Produção, Interpretação, Leitura e Escrita. Trabalho em Grupo, com pré- requisitos para conclusão do curso de Pedagogia sob a orientação da profª. Eliana Chiavone Delchiaro. XIQUE-XIQUE 2013 Dificuldade de Produção, Interpretação, Leitura e Escrita. O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental que está na leitura, escrita e…

Giovanne Lima de Andrade Dificuldade na aprendizagem Dos alunos do 2º ano do Ensino fundamental na leitura e na escrita Igarapé-Açu 2012 Giovanne Lima de Andrade Dificuldade na aprendizagem Dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental na leitura e na escrita. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa I como requisito

JUSTIFICATIVA A repetência na Escola Polivalente de Linhares I afeta principalmente os alunos das 7ªs séries do ensino fundamental. Praticamente 50 % dos alunos desta série ficam reprovados. A reprovação acontece em maior nível nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática nos dois últimos anos. Autoestima baixa, falta de adequação das metodologias pelos professores e dificuldade na leitura e escrita são as principais causas da reprovação. Devido a isto, a escola têm apresentado…

Projeto de Leitura Justificativa: Percebemos que o interesse pela leitura e escrita vem diminuindo cada vez mais, devido o acomodo que existe entre computadores, televisão e principalmente pela falta de incentivo, tudo isso acaba tendo consequências entre elas erros ortográficos, dificuldade de compreensão e conhecimentos restritos. Cabe antão a nos professores incentivar a leitura como algo prazeroso, mostrar tudo de fabuloso que a leitura traz a nossa vida e a sociedade. A leitura…

O papel do Psicopedagogo na escola: Dificuldade de Leitura e Escrita Quaraçu – Bahia 2011 Edjandra de Oliveira Mota Janete dos Reis Dutra Soares Lílian Nascimento Dificuldade de Aprendizagem: Leitura e Escrita Monografia apresentado à Faculdade Montenegro, como instrumento de avaliação final, do Curso de Pós graduação em Psicopedagogia Institucional

fontes de dificuldades na aprendizagem de regras ortográfica 07 2.1 Algumas características da nossa ortografia e os desafios que impõem para aprendizagem 07 2.2 O que ocorre, por exemplo, na utilização do “r” e do “rr” para grafar os fonemas /r/ e /R/ respectivamente 07 2.3 Como as crianças se apropriam das grafias “ou”, “or” e “o” em palavras cujo som final é a vogal tônica /o/ 08 2.4 O que aconteceu com a grafia do ditongo /iw/ em verbos e substantivos 09 2.5 Considerações finais…

2005, em alunos brasileiros em término da 4ª série, além de enfatizar que esta problemática seria mais agravante em alunos no término da 8ª série. Foram observados analisadas aulas de História sob diferentes aspectos, com uma abordagem de inspiração etnográfica, a partir de uma interação diferenciada com o aluno com dificuldades de leitura, questionando o método tradicional de ensino histórico, que não usaria outros tipos de linguagem que não a escrita. Utilizou também dados de uma…

especificas da fala da leitura e da escrita. O autor relata a importância de ensinar português e cita erros mais comuns cometidos em sala de aula por alguns educadores. Segundo ele o objetivo Geral do ensino do português para todas as series da escola é mostrar como funciona a linguagem humana e de modo particular o português ;Quais usos que tem e como os alunos devem fazer para entenderem ao máximo ,ou abrangendo metas especificas ,esses usos nas suas modalidades escrita e oral em…

LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS: Reflexões e Práticas RESUMO: Este artigo apresenta uma abordagem de análise sobre leitura e escrita, para identificarmos a capacidade e o desempenho das crianças das séries iniciais. Foram pesquisados e observados os tipos de habilidades cognitivas, de processamento visual ou motor, exceto entre memória visual. O estudo nos mostrou os vários níveis de deficiência como os tipos de distúrbios: dislexia, dislalia, disgrafia, disortografia e…

Universidade Federal Rural da Amazônia Curso de Graduação em Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação I Professor: MA. Andrey Patrick de Paula TEMA: DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS BELÉM-PA 2014 Universidade Federal Rural da Amazônia Curso de Graduação em Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Educação I Professor: MA. Andrey Patrick de Paula