Dificuldades De Inclusão De Autistas Em Escolas Regulares

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Educação Inclusiva Intervenção Clínica do Espectro Autista Santana de Parnaíba 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Educação Inclusiva Intervenção Clínica do Espectro Autista Santana de Parnaíba 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 03 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................

Sumário Resumo Abstract Introdução Capítulo 1- 1.1 Histórico do Autismo 1.2 Principais características segundo o CID 10 e DSM V 1.3 Leis da inclusão escolar do autista Capítulo 2- 2.1 Inclusão escolar da criança autista 2.2 Um currículo escolar funcional 2.2 A prática docente em sala de aula e a importância do tutor 2.3 Como é feito o Atendimento Educacional Especializado Capítulo 3- 3.1 Desafios e técnicas para trabalhar a comunicação 3.2 Estratégias e materiais

4-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho suscita a discussão e reflexão à Educação inclusiva, neste momento atual de frequentes mudanças, a escola tem sido direcionada como responsável pela formação político social do aluno a tornando responsável nesse desempenho. O estudo foi realizado sobre a experiência de um professor na prática da Educação Inclusiva de São Paulo.…

INCLUSÃO ESCOLAR DO AUTISTA. Denise Nadir da Silveira Lucas Professora-Suzy Castro Alves Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED0767) – Inclusão escolar do autista. 15/06/2013 RESUMO A inclusão escolar do autista, como também das demais deficiências ,é um dos temas que mais vem sendo debatido na sociedade atual. A escolha do autismo deu-se ao fato de ser uma síndrome pouco conhecida, e por existir poucos movimentos para promover a inclusão do autista

educação e contempla a subárea da sociologia1 e da literatura.Estas subáreas serão abordadas nessa pesquisa, pois o tema explorado abrangerá: os direitos do autista de viver em sociedade. O objetivo deste estudo foi o de conhecer a relação entre a formação cultural brasileira, a importância e o valor, que na atualidade, as pessoas dão aos autistas e seus familiares, como estão transmitindo esta ação às novas gerações. Pra tal recoremos à leituras de aportes teóricos inerentes ao tema…

Licenciatura em Pedagogia SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTo. 4 2 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO A escolar que deseja contribuir para valorizar o individuo e alcançar sucesso e credito frente a sociedade, necessita estimular a inclusão e a aceitação de pessoas com deficiência. Visto que, os deficiente estão presentes em todos os setores da sociedade e portanto, o sistema educacional brasileiro necessita refletir, repensar as práticas (tradicionais) adotadas,…

RESUMO A partir dos anos 1960, teve início a introdução de novos conceitos e práticas educativas no planejamento curricular em prol da educação inclusiva nas escolas. A educação passa a ser um direito universal para todas as pessoas independente de qualquer particularidade incluindo aquele com necessidades físicas, intelectuais e outros. Educadores e profissionais de outras áreas específicas desenvolvem um trabalho em equipe com objetivo de desenvolver planos para bem atender a especificidade

a cultura da escola As duas concordam, no entanto, que a inclusão não é simples e não se torna realidade apenas com a aprovação de uma lei. Por trás da discussão sobre matricular ou não crianças autistas em escolas regulares, escondem-se a falta de conhecimento sobre o problema e as dificuldades que as instituições enfrentam para lidar com a diversidade como um todo. "Leis não vão resolver nada, a menos que existam ações voltadas à capacitação do professor e à mudança da escola",…

Eletrônica AUTISMO, FAMÍLIA E INCLUSÃO DAYSE SERRA Professora adjunta de Educação Especial e Inclusiva do Instituto de Educação da Universidade Federal Fluminense. Doutora em Psicologia pela PUC-Rio. Mestre em Educação Especial pela UERJ e Psicopedagoga especializada em necessidades educacionais especiais. Pesquisadora Associada do LIPIS. dayseserra@yahoo.com RESUMO: O presente artigo é parte de minha pesquisa de doutorado que investigou o cotidiano da inclusão de alunos com…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇAO ATUAL LEONILDE PONTES DA SILVA SOARES O AUTISMO EM UMA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA GUITA Macapá 2012 LEONILDE PONTES DA SILVA SOARES O AUTISMO EM UMA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA GUÍTA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior…