Dificuldades De Inclusão De Autistas Em Escolas Regulares

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA FABIANA BRITES DE SOUZA A CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Gonçalo 2008 FABIANA BRITES DE SOUZA A CRIANÇA AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia da Universidade Salgado de Oliveira- Universo, como parte dos requisitos para…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O autismo é um transtorno invasivo do desenvolvimento (TID) e é algo que faz parte da constituição do indivíduo e afeta a sua evolução. Caracteriza-se por alterações sociais na comunicação e no comportamento. Manifestam-se antes dos três anos de idade e persiste durante á vida adulta. Basicamente, quatro fatores indicam a presença do autismo infantil: problemas de relacionamento social, dificuldade de comunicação,…

LÓIDE BISPO SANDRA LUCIA AUTISMO: UM ESTUDO DE CASO REALIZADO COM UMA CRIANÇA DO ENSINO FUNDAMENTAL NUMA ESCOLA PRIVADA DO RECÔNCAVO BAIANO CACHOEIRA,2013 1. PROBLEMÁTICA DA PESQUISA Entende-se que uma das dificuldades apresentadas pelos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental é intervir pedagogicamente visando à inclusão de alunos especiais. Tendo em vista os mais diversos transtornos apresentados pelos alunos especiais, como por exemplo

referentes à síndrome autista, as mais recentes, dão conta de que seria conceituada como um desenvolvimento anormal da interação social,da comunicação e da restrição de atividades e interesses, apresentando várias manifestações, dependendo do nível de desenvolvimento e da idade cronológica do indivíduo. Considerando a complexidade do quadro da crianças autistas, o processo educacional para estas crianças acaba por se tornar um desafio para a inserção deste aluno na rede…

distúrbio do desenvolvimento e faz parte de um grupo de condições denominadas transtornos globais do desenvolvimento. Pessoas com esse distúrbio possuem dificuldades qualitativas na comunicação, interação social e a imaginação e consequentemente problemas comportamentais. A convivência compartilhada da criança com autismo na escola, a partir da sua inclusão no ensino comum, torna-se possível a partir de contatos sociais e favorece não só o seu desenvolvimento, mas o das outras crianças,…

educação inclusiva 28/10/2013 RESUMO O Autismo, também chamado de Transtorno do Espectro Autista, é um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que tem influência genética e é causado por defeitos em partes do cérebro, como por exemplo o cerebelo. Esses defeitos causam serias consequências que são perceptiveis na vida cotidiana dos autistas. Por isso a escola tem um papel fundamental na inclusão socio-educativa dessas crianças, contribuindo assim para um melhor…

repetitiva . O conceito de TGD surgiu no final dos anos 60,devido a um trabalho de Rutter e Cohen. Os sintomas apresentados em uma criança com TGD são variações na atenção, concentração e até na coordenação motora,dificuldade de se relacionar ,dificuldade como o uso da compreensão ,dificuldade com mudanças de rotina ,padrões repetitivos de movimento ou comportamento. Existe um conjunto de inabilidade de comportamento social :Na comunicação, apresentam comportamento incomuns,podendo…

Católico Salesiano Auxílium Curso de Psicologia Angelo Antonio Puzipe Papim Kelly Gil Sanches AUTISMO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SUA PRÁTICA COM CRIANÇAS COM AUTISMO LINS - SP 2013 ANGELO ANTONIO PUZIPE PAPIM; KELLY GIL SANCHES AUTISMO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SUA PRÁTICA COM CRIANÇAS COM AUTISMO

Artigo de Pesquisa Cientifica Tema Proposto: Educação de crianças autista . Titulo: Problemas de inclusão de crianças autista na educação básica dos Municípios de Igrapiúna e Ituberá VALENÇA 2013 Antonio Cosme de Jesus Neves Arnaldo Damião de Jesus Neves Artigo de Pesquisa Cientifica Tema Proposto: Educação de crianças autista . Titulo: Problemas de inclusão de crianças autista na educação básica dos Municípios de Igrapiúna e Ituberá

TARDE AUTISMO E INCLUSÃO ESCOLAR ISABELE FREITAS EMANUELE VIDAL SARA PINHEIRO JORGIANE DE FÁTIMA BRENA MAICY DAYANA VASCONCELOS FORTALEZA- CEARÁ 29 DE ABRIL DE 2014 ÍNDICE 1.DESCRIÇÃO DO PROJETO ........................................................................ 03 2.INTRODUÇÃO ............................................................................................... 04 3.SOBRE IDENTIDADE E DIFERENÇA NA ESCOLA .............................. 05 4.ESCOLA…