Dificuldades De Aprendizagem Da Leitura 2º Ano Do Ens Fundamental

correspondia ao ano e aprendizado que deveriam se encontrar. Ou seja, alguns alunos encontravam-se na fase pré-silábica de alfabetização. De acordo com a fase do desenvolvimento infantil segundo Piaget, alunos do 2º ano e com sete anos de idade, apresentam-se em uma situação transitória entre a Fase Intuitiva e a Operatória Concreta, que corresponderia o desenvolvimento da capacidade simbólica de relacionar palavras, imagens a objetos. O que normalmente facilita o processo de ensino…

Campo Professora Apolônia Karsprzak Staniszewski Educação Infantil e Ensino Fundamental, realizado pelos alunos Claudinei José Karpovicz e Mariane Ribeiro de Quadros. Seus objetivos são: Proporcionar ao aluno a compreensão dos aspectos teóricos- metodológicos da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental, propiciar a análise crítica sobre as diferentes práticas possíveis no processo inicial de aprendizagem da leitura e da escrita, observação e analise da realidade educacional…

SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Brasília - DF 2013 Kátia da Mota Fernandes – RA 2323389003 Jordiene Francisca dos Santos - RA 2323388999 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I. …

PEDAGOGIA A DISTANCIA/ UAB JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha Brasil no ano de 2013 Nina Rodrigues 2014 JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha Brasil no ano de 2013 Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia a …

busca contemplar a importância e a necessidade da leitura no Ensino Fundamental II na vida do educando. É através da leitura que nos tornaremos cidadãos críticos, conscientes dos nossos direitos e deveres perante a sociedade. Esse trabalho analisará as causas e motivos da perda do interesse pela leitura no ensino fundamental II. Verificará também o que dizem os PCN’s no ensino fundamental I e II, comparará o ensino da leitura no ensino fundamental I e II, caracterizará o ambiente…

em Sala de Aula.................................................................................34 2.8.2. Observação do Estudo de Caso...........................................................................38 2.8.3. Observação na turma do 3º ano C.......................................................................38 3. RELATÓRIO DE ASSESSORAMENTO PSICOPEDAGÓGICO E…

A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS INFANTIS NA APRENDIZAGEM Ana Luiza Schwerz Prof. Tutora Externa Fabiana M. G. Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia Ped 0312 – Estágio 20/10/2012 RESUMO O ouvir e Contar histórias permite que a criança construa a sua própria história, fazendo com que ela se desenvolva no meio em que vive criando autonomia e liberdade de fazer sua própria escolha. A contação de historias é uma rica ferramenta para os professores, fazendo com

Exercico 2 – “Partir as palavras” 17 Anexo 3 – Exercicio 3 – “Em busca do som” 18 Conclusão 19 Bibliografia 20 Introdução Este trabalho foi nos proposto pela docente Maria da Natividade Carvalho Pires na unidade curricular de Alnálise da Leitura e da Escrita e tem como objetivo ficarmos a conhecer o treino de consciência fonologica e atividades para este. Para fazer este trabalho baseamo-nos numa obra de autoria de Maria João Freitas, Dina Alves e Teresa Costa, a brochura “O…

fundamentou-se em leituras de autores como Travaglia (1997), Soares (1979) e Neder (1992). Já a pesquisa de campo foi realizada com uma amostra de quatro docentes e 115 alunos. A partir do levantamento de dados realizado e da confrontação dos mesmos com o aporte teórico, foi possível verificar que ainda é predominante a forma normativa de ensino tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio dessas escolas. Palavras-chaves: Língua Portuguesa. Gramática. Ensino Fundamental. Ensino Médio.

da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Anita Garibaldi Nome da professora titular: Elsita Teresinha Tarelli Turma: 2º A Turno: Manhã Nº de alunos: 27 alunos Faixa etária da turma: 8 anos Ano/série: 2º ano II- Dados de organização pedagógica: Conhecimentos a serem trabalhados, conforme indicação feita pelo titular (conteúdos) Língua Portuguesa: leituras variadas de diferentes gêneros, produção escrita de palavras, frases e textos, leitura de imagens. Obs: a…