Diferença Entre Metodo Tradicional E Historico Critico

caso da educação escolar e extra escolar. Há métodos, técnicas, lugares, e condições específicas prévias criadas deliberadamente para suscitar ideias conhecimentos, valores, atitudes, comportamentos. Formal: Ocorre em instituições criadas e mantidas com o intuito de educar, como por exemplo, as escolas. Pressupõe um planejamento pedagógico. Informal: Ocorre pelo simples fato de se viver em convivência social. Tendências Pedagógicas LIBERAIS: TRADICIONAL ESCOLA NOVA TECNICISTA -…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II MARIA DO SOCORRO LEITE FLORÊNCIO- RA: 352590

utilizados para a explicação dessa aula foi através de apostila. AULA 02 – PEDAGOGIA E DIDÁTICA – 07/08/2014 Pedagogia – É o método de diversas definições que envolvem a educação, a prática de ensino, os métodos científicos entre outros. Didática – É a técnica de ensino, que estimula e encaminha para a formação e é a parte prática da pedagogia. Metodologia – Estuda os métodos de ensino e juízo de realidade. Ciclo Docente – É um processo de ensino-aprendizagem que são repassados…

aqueles valores como se fossem seus. 3.2.1.1. Pedagogias reprodutivistas alienantes. 3.2.1.1.1. Pedagogia tradicional A pedagogia tradicional é considerada por Saviani (1983), Libâneo (1985) como tradicional, e bancária por Freire (1983). “Considera o adulto acabado, completo em comparação com a criança imatura e incompleta, estando em fase de formação intelectual é que a pedagogia tradicional centra sua atenção no professor que passa a ser o direcionador, o mentor e o executor da…

1 PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA PERSPECTIVA DE DERMEVAL SAVIANI Leandro de Araújo Crestani1 As idéias contidas no livro “Pedagogia Histórico-Crítico”, de Dermaval Saviani, procuram aproximar o leitor do significado da concepção educacional que desde 1984 vem sendo denominada pedagogia histórico-crítica. Uma prática pedagógica que propõe uma interação entre conteúdo e a realidade concreta, visando a transformação da sociedade através da ação-compreensão-ação do educando, que…

figuras marcaram o pensamento crítico brasileiro da segunda metade do século XX: Afrânio Coutinho e Antonio Candido. Nas décadas de 80 e 90, a tendência da crítica, nas universidades brasileiras, foi de retomada e releitura da historiografia e crítica realizada desde os primeiros românticos com seus bosquejos e florilégios, passando pela geração do realismo-naturalismo de Sílvio Romero, Araripe Jr. e José Veríssimo, até os dias de Antonio Candido. Sobre o trabalho crítico deste último,…

A pedagogia crítico-social dos conteúdos Autor: José Carlos Libâneo (resumo e análise crítica) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Estudando a teoria educacional brasileira o professor Libâneo analisa alguns modelos educacionais e identifica algumas raízes desses modelos que formam a prática pedagógica em nosso país. Partindo do modelo da escola tradicional e passando pelo da escola nova e pelas pedagogias Libertária e Libertadora, autor vai mostrando os fundamentos da…

BREVE ENSAIO ACERCA DAS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE A TEORIA TRADICIONAL E A TEORIA CRÍTICA. Carlos Eduardo Ramos – Universidade de São Paulo Endereço eletrônico: carlostte@gmail.com El sueño de la razón produce monstruos – Francisco de Goya Dentro do quadro atual apresentado pela ciência vigente é possível fazer algumas considerações importantes acerca de quais as questões que esta busca responder, o que considera como “conhecimento” – incluindo sua visão de homem e de mundo –…

EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Zuleica Rodrigues da…

O PENSAR SOCIOLOGICO: como se forma. pensamento critico; estranhamento e desnaturalização; consciência ingênua e consciência critica. O PENSAR SOCIOLOGICO • A imaginação sociológica permite aos seus possuidores compreender o cenário histórico mais amplo em termos de seu significado para a vida interior/exterior de uma variedade de indivíduos. • Imaginação sociológica leva o indivíduo a compreender sua própria experiência e avaliar seu próprio destino situando-se dentro de seu tempo;…