Tendencias pedagogicas-fichamento

3.2. Tendências pedagógicas na educação brasileira.
“Para se perceber a significação de uma pedagogia, é necessário remontar até o seu elemento dominante: o saber ensinado. Que se diz e que se oculta aos alunos? Como lhes apresentam o mundo em que vivemos? Para que ações os conduzem as palavras, os silêncios, as atitudes implícitas e explícitas dos mestres?” (Georges SNYDERS, 1078, p. 310).
(p. 103)

3.2.1 Tendências pedagógicas reprodutivistas
Nesta tendência a característica principal da educação é reproduzir o contexto social vivido pelo aluno, sem que haja um questionamento deste contexto, reproduz os valores e a ideologia da classe dominante economicamente, o aluno assimila aqueles valores como se fossem seus.

3.2.1.1. Pedagogias reprodutivistas alienantes.
3.2.1.1.1. Pedagogia tradicional
A pedagogia tradicional é considerada por Saviani (1983), Libâneo (1985) como tradicional, e bancária por Freire (1983). “Considera o adulto acabado, completo em comparação com a criança imatura e incompleta, estando em fase de formação intelectual é que a pedagogia tradicional centra sua atenção no professor que passa a ser o direcionador, o mentor e o executor da aprendizagem” (p. 104).
- Concepção de educação (essencialista de ser humano), de professor, de escola, de aluno, o método, prática educativa, o objetivo, o ensino e a função política da escola( p. 104 a 106).
- Críticas: É considerada por vários autores como: racionalista e autoritária.

3.2.1.1.2. Pedagogia nova A pedagogia nova centra-se na criança, no desenvolvimento de suas capacidades e potencialidades individuais. O interesse do aluno e a sua experiência de vida passam a ser fundamentais, considera a criança um ser em processo de formação. O agente do conhecimento.
- A concepção de educação (fenomenológica), a aprendizagem, o professor, princípio de educação, as relações professor e aluno, a preocupação do educador (o aluno), o método de ensino e a função política da escola ( p. 106 a