CENTRO UNIVERSIT RIO UNIBRASIL

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIBRASIL
CURSO DE PEDAGOGIA- 2º PEAN

FICHAMENTO
AS IDEIAS PEDAGÓGICAS DO DESPOTISMO ESCLARECIDO (1759-1827)

CURITIBA 2015

MARLENE APARECIDA VIEIRA DA SILVA

FICHAMENTO
AS IDEIAS PEDAGÓGICAS DO DESPOTISMO ESCLARECIDO (1759-1827)

Trabalho de História da Educação: Tendências Pedagógicas no Brasil
Professora: Mariana Rocha Zacharias

CURITIBA 2015

Introdução

O presente trabalho da disciplina de História da Educação: Tendências Pedagógicas no Brasil, através do texto “AS ideias pedagógicas do despotismo esclarecido (1759-1827)” cap. V do livro “História das Ideias Pedagógicas no Brasil” escrito por Dermeval Saviani, fala das práticas pedagógicas que ao longo da história foram difundidas, desde a chegada dos primeiros jesuítas ao Brasil e sobre as influências portuguesas na educação brasileira.

Século XVIII foi marcado em Portugal, tendo como contraste fé e ciência;
Influência iluminista pelos portugueses residentes no exterior, que eram chamados de “estrangeirados”;
Um dos portugueses “estrangeirados” foi Sebastião José de Carvalho e Melo que depois em 1769 veio a ser Marquês de Pombal, após ter recebido o título de Conde de Oeiras. O mesmo não era nobre de sangue;
Nessa época se se voltaram para a educação, onde segundo esses: ”precisaria ser libertada do monopólio jesuítico, cujo ensino se mantinha, conforme entendiam presos a Aristóteles e avesso aos métodos modernos de ciência” (Saviani, p. 80);
Marquês de Pombal foi nomeado como ministro, durante o reinado de Dom José I, tornando-se ministro plenipotenciário. A denominação Marquês de Pombal consagrou-o tanto na política como na historiografia;
Pombal firmou-se perante a nação portuguesa, a partir das medidas imediatas de reconstrução da cidade de Lisboa, que havia passado por um memorável Terramoto em 1º de novembro de 1755;
Pombal empreendeu grandes mudanças que tiveram como ponto de partida retirar Portugal da dependência