Diferença Entre Discurso Filosofico E Cientifico

extraídos de autores europeus, especialmente de língua inglesa e alemã, refletiram sobre a realidade brasileira, produzindo estudos jurídicos, literários, históricos, etnológicos, folclóricos e de psicologia social. Advogando para si um caráter científico e dedicados ao ensino – muitos no Colégio Pedro II –, apontaram a necessidade de se redirecionar a educação para a construção de instrumentais de análise e ação sobre a realidade do país. A partir dos anos 30 e 40 deste século, as…

Valentini jo_desanti@hotmail.com RESUMO: A relação entre o ser humano e a pesquisa vem sendo discutida há séculos. Entretanto, nos cabe indagar o que é pesquisa e, o mais importante, o que é pensamento científico. O pensamento pode ser dividido em três grandes esferas: mítico, filosófico e científico. Desde a antiguidade o homem trabalha com a ciência de uma maneira puramente empirica, assim foram as grandes descobertas, como o fogo e a roda. Contudo é a partir das indagações de…

Valentini jo_desanti@hotmail.com RESUMO: A relação entre o ser humano e a pesquisa vem sendo discutida há séculos. Entretanto, nos cabe indagar o que é pesquisa e, o mais importante, o que é pensamento científico. O pensamento pode ser dividido em três grandes esferas: mítico, filosófico e científico. Desde a antiguidade o homem trabalha com a ciência de uma maneira puramente empirica, assim foram as grandes descobertas, como o fogo e a roda. Contudo é a partir das indagações de…

Construcionismo social: Haraway diz que os adeptos do construcionismo social deixam claro que as ideologias oficiais sobre a objetividade e o método científico são péssimos guias, particularmente no que diz respeito a como o conhecimento científico é realmente fabricado. Também que os construcionistas sociais puderam sustentar que a doutrina ideológica do método científico e toda a verborragia filosófica a respeito da epistemologia tinham sido inventadas para distrair nossa atenção de…

Ambiental Tbilisi (1977). Aspectos Filosófico-conceituais da Educação Ambiental  EA: é um processo que envolve aprendizado constante a respeito do mundo natural e das questões ambientais...  => ...utilizando-se, para isso, de várias abordagens baseadas no conhecimento multidisciplinar que possibilitem a tomada de decisões individuais e sociais,  => ...resultando, com isso, em atitudes e estratégias d ação que permitam fazer a é i de i f diferença no mundo. …

gregos, entretanto, fizeram ciência. Podendo assim ser denominado em sua fase inicial como pensamento filosófico-científico. O pensamento mítico que antecede o pensamento filosófico-científico, consiste em uma maneira que um determinado povo tem para explicar os aspectos essenciais da realidade em que se vive, o próprio termo grego mythos significa um tipo bastante especial de discurso, o discurso ficcional ou imaginário, sendo por vezes até mesmo sinônimo de “mentira”. O mito é fruto de…

conhecimento humano: popular, filosófico, religioso e científico, estas formas de conhecimento podem coexistir na mesma pessoa: um cientista, voltado, por exemplo, ao estudo da física, pode ser crente praticante de determinada religião, estar filiado a um sistema filosófico e, em muitos aspectos de sua vida cotidiana, agir segundo conhecimentos provenientes do senso comum. Para melhor entender cada um desses tipos de conhecimento, vamos traçar um paralelo entre o conhecimento…

como e os porquês, intensificando a busca por novas formas de explicação. A alfabetização científica ensina a entender, com fundamento cientifico, para agir criticamente perante uma situação, tendo como principal função o aprimoramento e a ampliação do vocabulário cientifico dos estudantes permitindo, de forma contextualizada, identificar o que os conceitos científicos apresentam, culminando, desta forma, com o desenvolvimento de cidadãos capazes de adquirir e explicar conhecimentos,…

fundamental neste exercício não é debater a existência real de Deus, mas orientar o aluno para a reflexão lógica. Não se trata de uma aula de convencimento ou discussão religiosa. Trata-se, sobretudo, de distinção de argumentos. Um cidadão precisa saber a diferença de uma fala apelativa para sentimentos de uma fala estabelecida pela razão. Dessa maneira, o aluno é convidado a pensar objetivamente os dados da cultura. A oposição clássica entre pensar e sentir deve orientar a introdução à…

lembra o positivismo – a idéia de constituição de um saber científico racional, distanciado, objetivo. Essa positividade também evoca a idéia de que o sabewr cria as realidades que estuda, na nossa acepção corrente. Ex.: Positividade dos discursos sobre a sexualidade, na Medicina, na Psiquiatria, na Religião – discursos ―positivos‖porque também criam essa realidade – Foucault – sexualidade não como repressão, mas como incitação ao discursos, nos últimos séculos. Coerção a falar…