Diferença Curriculo Formal Informal e Oculto

6 Libras em estudo: ensino-aprendizagem Sumário Prefácio 09 ENSAIOS 13 SABERES DOCENTES: A PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA DE SINAIS Neiva de Aquino Albres 15 O ACONTECIMENTO DO ENSINO DE LIBRAS – DIFERENÇAS E RESISTÊNCIAS Vanessa Regina de Oliveira Martins 37 ARTIGOS 55 O SIGNIFICADO E IMPLICAÇÕES DA INSERÇÃO DE LIBRAS NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA Edna Aparecida Mercado 57 O USO DO BLOG COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO

Tecnologias. Para isso, explicita a articulação das competências gerais que se deseja promover com os conhecimentos disciplinares e seus conceitos estruturantes e apresenta, ainda, um conjunto de sugestões de práticas educativas e de organização dos currículos, coerentes com essa articulação. Além de abrir um diálogo sobre o projeto pedagógico escolar e de apoiar o professor em seu trabalho nas disciplinas, o texto traz elementos para a continuidade da formação profissional docente …

travelling; · montagem, que define o ritmo e também o clima da cena; Copyright Faculdade IBTA 7 IBTA 2032 RH/ FN/ LG Comunicação Empresarial Semestre I Outros recursos utilizados: som, iluminação etc. Podemos ressaltar que há uma diferença entre a comunicação audiovisual e a conceitual. A primeira é representada por som e imagem transferindo as sensações de afetividade para o intelecto. Neste sentido esta comunicação sugere e fascina, estimulando um pensamento…

atendimentos especializados e integrados entre escola e família. Essa ação exige um olhar cuidadoso e responsável para com o educando, bem como adaptações curriculares, modificações no planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo ou em aspectos dele, para acomodar os alunos com necessidades especiais. Para a autora, não há como desvincular o processo de desenvolvimento e o desempenho dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento, relacionado…

série de fases até à solução do problema. Esta metodologia abrange 4 fases diferentes: (1) identificação do problema; (2) desenvolvimento de hipóteses; (3) testagem das hipóteses; (4) interpretação dos dados. A identificação do problema consiste na diferença entre o estado actual da organização e o seu nível de ajustamento desejável. A partir daí desenvolvem-se as hipóteses e depois testam-se as mesmas. Após esta fase entra-se na fase de interpretar os resultados com o objectivo de…

eles estão aprendendo um letramento novo. James Paul Gee, 2003 Só quem não amar os filhos vai querer dinamitar os trilhos da história onde passou passarada passa agora a garotada destino ao futuro Gilberto Gil RESUMO A tese analisa o currículo implícito nos games, ou seja, a produção de saberes, habilidades, competências, valores, atitudes e comportamentos, mediatizados por esses artefatos, por jovens que freqüentam ambientes dos games (LAN Houses) nas cidades de João…

desenvolvimento motor como um “[...] processo sequencial e contínuo, relacionado à idade, pelo qual o comportamento motor se modifica”. Entendemos então que todo indivíduo passa por diferentes fases de desenvolvimento ao longo de sua vida, a diferença é que ele pode ser mais rápido ou mais lento dependendo dos estímulos que ele recebe, onde idade e desenvolvimento podem não avançar na mesma proporção. O professor de educação física tem um papel fundamental no conhecimento e…

próprio processo de construção. Esquece-se de que esse processo obedece a princípios supra-lógicos implícitos, sejam eles filosóficos, epistemológicos, pulsionais ou de outra ordem. Não caberá aqui analisarmos profundamente esses princípios semi-ocultos. Para atingir nossos objetivos bastará apenas explicitá-los, ainda que brevemente. Agradeço à Profa. Virgínia Souza Drummond, da UFRJ, à Maria Celeste Miranda Reis, do ClEERJ e a Adriana Cristina de O. Silva pelas sugestões e pelo seu apoio, sem

pautou-se em Bakhtin pela forma como entende as Ciências Sociais. Bakhtin concebe a língua como uma relação constitutiva, para tanto, as leituras são formas de diálogos com novos discursos. Este autor conceitua discurso enquanto acontecimento em que a diferença entre valores desempenha papel fundamental na produção de sentido. Ele deixa claro que o sentido do texto produz-se no acontecimento dialógico, isto é, entre posições singulares que se confrontam. A opção pelo estudo…

entre 12% na província de Mpumalanga a 43% no Cabo Ocidental). A autora aponta que a melhoria desse quadro implica a intervenção não apenas dos governos federal e provincial, mas também de professores, famílias (muitas vezes desprovidas de educação formal que as habilite a participar da educação dos filhos), comunidades e os School Governing Bodies (SGBs), criados pelo Ato das Escolas Sul-Africanas de 1996 com o objetivo de engajar a comunidade na definição das diretrizes das escolas…