Diferentes Niveis De Segmentação Silabas E Palavras

). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 1996, p.73-87. SCOZ, B. Psicopedagogia e realidade escolar: o problema escolar e de aprendizagem. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. SÉRKES, A. M. B.; MARTINS, S. M. B. Trabalhando com a palavra viva: a sistematização dos conteúdos de Língua Portuguesa a partir do texto. Curitiba: Renascer Ltda., 1996. SISTO, F. F. Dificuldade de aprendizagem em escrita: um instrumento de avaliação (ADAPE). In: SISTO, F. F. et al. (orgs.).…

mergulhada num ambiente sonoro. Ainda bebê, brinca com os sons. A sua comunicação é lúdica. À medida que se vai socializando, vai interiorizando a língua de seu povo. Além das palavras, evidencia também a sua entonação, melodia, sotaque, ritmo, sentido. “O que a linguagem poética faz é essencialmente jogar com as palavras. Ordena-as de maneira harmoniosa, e injeta mistério em cada uma delas, de modo tal que cada imagem passa a encerrar a solução de um enigma” (HUIZINGA, 1990, p.149). As…

escrita de palavras, frases e textos em sala de aula; -A aquisição do sistema de escrita e o desenvolvimento da consciência fonológica; -O desenho e a brincadeira. São formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização. 1- Letramento: Se até o início do século XX bastava que a pessoa assinasse o próprio nome para ser considerada alfabetizada, com o passar do tempo, esta denominação careceu de maiores especificações. O termo “letramento”, inspirados na…

a consciencia fonologica? 8 4.1 – As silabas e os constituintes silábicos 8 5 - Atividades para o treino da consciencia fonologica 10 5.1 - Desenvolvimento da consciência da palavra 10 5.2 -Desenvolvimento da consciência silábica 12 5.3 – Desenvolvimento da consciência fonémica 12 5.4 – Manipulação de fonemas em posição inicial e final da palavra 13 Anexos 15 Anexo 1 - Exercicio 1: “Em busca da palavra” 16 Anexo 2 - Exercico 2 – “Partir as palavras” 17 Anexo 3 – Exercicio 3 –…

escrever diferentes coisas. Em algumas crianças -não em todas-, aparece um momento evolutivo em que as escritas ocupam toda a largura da página. ESCRITAS FIXAS Nestas primeiras tentativas de escrita, pode ser que a criança ainda não tenha percebido a diferenciação que nós adultos, fazemos entre as palavras: escrevem o mesmo conjunto de signos para qualquer coisa. ESCRITAS DIFERENCIADAS As escritas das crianças adquirem rapidamente novas diferenciações: as crianças escrevem…

podem escrever diferentes coisas. Em algumas crianças -não em todas-, aparece um momento evolutivo em que as escritas ocupam toda a largura da página ESCRITAS FIXAS Nestas primeiras tentativas de escrita, pode ser que a criança ainda não tenha percebido a diferenciação que nós adultos, fazemos entre as palavras: escrevem o mesmo conjunto de signos para qualquer coisa. ESCRITAS DIFERENCIADAS As escritas das crianças adquirem rapidamente novas diferenciações: as crianças escrevem palavras…

à escrita. De maneira equivocada, muitos consideram o construtivismo um método. Tanto as descobertas de Piaget como as de Emília levam a conclusão de que as crianças têm um papel ativo no aprendizado. Elas constroem o próprio conhecimento – daí a palavra construtivismo. As quatro fases da origem da Escrita ESCRITAS PRÉ-SILÁBICAS Escrever não é a mesma coisa que desenhar. A primeira diferenciação que estabelecerão refere-se à distinção entre os desenhos, por um lado e…

NÍVEIS CONCEITUAIS DA ESCRITA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA NÍVEL PRÉ-SILÁBICO Fonte: Revista Nova Escola ESCRITA PRÉ-SILÁBICA, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O educando diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, símbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito é sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Fonte: Revista Nova

PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA  Nível pré-silábico A escrita é concebida como um desenho. Lê em gravuras, fotos e outros. Dividindo-se em duas fases: Fase pictórica: fase caracterizada pelas garatujas, desenhos sem e com figuração. Fase gráfica primitiva: são registros, símbolos e pseudoletras, onde letras e números são misturados. Nesta fase a criança questiona muito o adulto sobre as coisas que vê no meio que a cerca. Fase pré-silábica: nesta fase propriamente dita a criança já

sons e um superdesenvolvimento de áreas determinadas nas pessoas que realizaram o treinamento musical. Pantiv (apud Weinberger, 2004) comprovou que os músicos apresentam (ao ouvirem um instrumento) regiões auditivas dos seus hemisférios esquerdos com níveis de respostas 25% maiores do que em pessoas que não são músicas. Descobriu posteriormente que as áreas auditivas se expandem quando a pessoa inicia o aprendizado da música precocemente, e comprova em pesquisas com crianças, pois a…