Diferencias Regionais De Goias

__________________________________________________________________________________ 13 Coleta dos dados e apuração Em março de 2012, foi realizado um treinamento centralizado no Estado do Rio de Janeiro, onde estiveram presentes os Supervisores Regionais de todas as Unidades Estaduais do IBGE, em um total aproximado de 32 pessoas. Após o processo de treinamento, procedeu-se à fase de coleta das informações, em que o pesquisador do IBGE fez um primeiro contato com o governo do estado…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA COORDENAÇÃO ADJUNTA DE TRABALHO DE CURSO PROJETO DE TRABALHO DE CURSO I INGRID TAYSE DE SIQUEIRA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DAS COOPERATIVAS POPULARES AGROPECUÁRIAS E O ADEQUADO TRATO TRIBUTÁRIO AO ATO NÃO COOPERATIVO GOIÂNIA 2013 2 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA COORDENAÇÃO ADJUNTA DE…

Prof. Dr. Flávio René Kothe (UnB) suplente SUMÁRIO INTRODUÇÃO 11 CAPÍTULO 1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS 1.1 A Revolução de 1930 18 1.2 O Interventor Pedro Ludovico Teixeira 23 1.3 Goiânia, filha direta da Revolução de 1930 em Goiás 25 1.4 Urbanismo no Brasil 30 1.4.1 Plano urbanístico de Belo Horizonte 31 1.4.2 Outras intervenções urbanas 36 CAPÍTULO 2 ATTILIO CORRÊA LIMA: UM ITINERÁRIO PIONEIRO 2.1 Linha do tempo: 1901 a 1943 2.1.1 O…

INOX DO ESTADO DE GOIAS PÓS INBRASMETAL. GOIÂNIA-GO 2005 HOSANA LOIOLA MOTA A COMPETITIVIDADE DAS EMPRESAS FORNECEDORAS DE AÇO INOX DO ESTADO DE GOIAS PÓS INBRASMETAL. Tese elaborada para fins de avaliação final, na disciplina Monografia , do curso de ciências econômicas, na Universidade Católica de Goiás.

Plano Piloto, construção e inauguração de Brasília e os identificando 50 anos mais tarde. Foram descritos os primeiros anos de vida na capital, numa tentativa de reconhecer a identidade de ser brasiliense. Palavras-chave: Brasília. História regional. Identidade. Cultura. lista de figuras |figura 1 - |Projeto empatado em 3º lugar. Autores: Rino Levi, Roberto Cerqueira César, L.R. Carvalho Franco e Paulo | | | |Fragoso ............

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS Tamara Araujo Souto A RELAÇÃO DA INTERNET COM O PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM Goiânia 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS Tamara Araujo Souto A RELAÇÃO DA INTERNET COM O PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras - Português…

Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. Atribui-se às Línguas de Sinais o status de línguas porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial. A Língua Brasileira de Sinais foi desenvolvida a partir da Língua de Sinais Francesa. As línguas de sinais não são universais, cada país possui a sua.…

econômico e social através da formação. Trabalhando em estreita parceria com as instituições de formação regionais e nacionais, o Centro contribui para a disseminação de princípios e políticas da OIT, e para o reforço da capacidade das instituições nacionais para implementar programas relevantes, em linha com seus objetivos estratégicos. Tem parcerias com instituições de treinamento regionais e nacionais e os seus serviços estão disponíveis para o sistema das Nações Unidas como um todo,…

Daniel da Luz, Gentil do Orocongo: sem palavras. Arrasta Ilha, minha escola. Em especial: Valéria e família, Êrick, Danny, Laila, Ricardo e Marthinha, Tiriba, Mônica, Cadu e Grazi (Acauã), Rê e Lili (Iberê), Charles, Marília, Ruan e Gão. Siri Goiá, por ser resistente, atuante, honroso e por acreditar no que faz. A todas as Nações de maracatu, pois sem elas, este trabalho não seria possível. 3 “Estamos todos juntos numa miscigenação e não podemos fugir da nossa etnia”…

.........................9 CAPÍTULO I: UM OLHAR NO HISTÓRICO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA.11 1.2 A educação de pessoas surdas no Brasil............................................................14 1.3 Abordagens históricas da Educação Especial em Goias.....................................17 1.4 Dispositivos legais da Educação Inclusiva...........................................................20 CAPÍTULO II: DEFINIÇÕES DE SURDEZ E CONSIDERAÇÕES SOBRE LINGUAGEM E LÍNGUA........................