Diferenca Entre Ginastica Artística Ritmica E Aeróbica

Educação física é ginástica; educação física é medicina; educação física é cultura; educação física é jogo; educação física é esporte; educação física é política; educação física é ciência. Considerada como cultura do físico, constituindo-se como parte da Medicina, criadora de sofisticadas técnicas esportivas, vinculadora de ideologias. Afinal, o que é Educação Física? O que não se discute é o seu compromisso em estudar o homem em movimento. O que também se aceita é a ginástica, o…

do movimento; aprender modelos rítmicos de movimento; descrever ao manipular o corpo as varias relações espaciais; aprender padrões básicos de dança e combinar atividades de movimentos com a música, a arte, a ciência, a matemática e a linguagem artística. Tudo isso e mais ainda, pode ser obtido através da experiência da dança. Não se pode privar as crianças dessas experiências educacionais que oferecem aprendizagem em cada etapa do domínio psicomotor e abrangem o ambiente de aprendizagem…

desenvolvimento multilateral e harmonioso da aptidão física, considerando nesse conjunto, os diferentes tipos de actividades físicas: - as actividades físicas desportivas nas suas dimensões técnica, táctica, regulamentar e organizativa; - as actividades rítmicas expressivas (dança), nas suas dimensões técnica, de composição e interpretação; - as actividades físicas de exploração da Natureza, nas suas dimensões técnica, organizativa e ecológica; - os jogos tradicionais e populares. As…

entende-se como os factos ou dogmas que são transmitidos de geração em geração sem mais prova autêntica da sua veracidade que essa transmissão. No entanto, quando aplicadas a determinadas expressões, particularmente às artísticas e espirituais, existe uma grande incerteza relativamente às diferenças existentes (ou não) entre os termos “popular”, “folclore” e “tradicional”. Como Louis (1963 cit. in Ribas, Tomaz 1983, p. 11) afirmou, «…é necessário precisar o que é folclórico, popular e…

movimento; aprender modelos rítmicos de movimento; descrever ao manipular o corpo as varias relações espaciais; aprender padrões básicos de dança e combinar atividades de movimentos com a música, a arte, a ciência, a matemática e a linguagem artística. Tudo isso e mais ainda, pode ser obtido através da experiência da dança. Não se pode privar as crianças dessas experiências educacionais que oferecem aprendizagem em cada etapa do domínio psicomotor e abrangem o ambiente de…

COLECTIVOS Futebol Solo Corridas Badminton ACTIVIDADES RÍTMICAS PATINAGEM Patinagem Artística TRADICIONAIS EXPLORAÇÃO GINÁSTICA ATLETISMO RAQUETAS COMBATE Luta NATAÇÃO Natação EXPRESSIVAS E POPULARES NATUREZA Dança Moderna Infantis Orientação Voleibol Aparelhos Saltos Ténis Judo Hóquei Danças Tradicionais Portuguesas Danças Sociais Outros Montanhismo/ Escalada Vela, Basquetebol Rítmica Lançamentos Ténis de Mesa…

resistência ao avanço, empurrar e transportar. É importante referir que o treino da força, em algumas modalidades, serve para evitar desequilíbrios na musculatura (Chandler, 1998). Neste caso é de referir, por exemplo, o Ténis, onde existe uma clara diferença de desenvolvimento nos dois braços, uma vez que há uma maior predominância de um braço relativamente ao outro, em termos de solicitação muscular. Métodos de avaliação da força: A condição física pode ser avaliada de várias maneiras.…

1 1 INTRODUÇÃO Até pouco tempo, a Ginástica Artística (GA) era uma modalidade esportiva conhecida e praticada por poucos, o que acabava lhe conferindo um caráter elitista. Atualmente, graças as grandes conquistas internacionais de nossos ginastas tais como, Daiane dos Santos, os irmãos Daniele e Diego Hypólito, Laís Souza e o mais novo destaque Jade Barbosa, a modalidade vem se tornando cada vez mais popular em nosso país e mais expressiva no contexto internacional. A…

............................................................. 1 Parte I - esporte e deficiência DIMENSÕES DO ESPORTE ADAPTADO - PROJETOS DA UEL............................................... 9 Rosangela Marques Busto ATIVIDADES DE GINÁSTICA ACROBÁTICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A INCLUSÃO. 19 Douglas Roberto Borella; Fátima E. Denari DIAGNÓSTICO DAS LESÕES MEDULARES DOS JOGADORES DE BASQUETEBOL EM CADEIRA DE RODAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA..........................

professores podem optar por uma variedade de alternativas para obter efeitos idênticos (o caso da área de Jogos, particularmente no 1.º e 2.º Anos) ou quando factores subjectivos, como a expressividade, são essenciais (é o caso das Actividades Rítmicas Expressivas). A Natação é, toda ela, apresentada em alternativa, pois não nos pareceu exequível, a médio prazo, a garantia dos meios necessários na maioria das escolas. Nas situações (turmas ou escolas) em que essa actividade for…