Did Tica

Didática A didática é um campo de estudo que se ocupa da busca do conhecimento necessário para a compreensão da prática pedagógica e da elaboração de formas adequadas de intervenção, de modo que o processo de ensino e aprendizagem se realize de maneira que viabilize a aprendizagem de todos. A didática é um dos principais fundamentos para o professor, pois se trata do estudo da arte do ensino, compreende conhecimentos científicos que fornecem bases teóricas aos futuros professores de modo que possam atuar diante das situações práticas de ensino, por meio de métodos e técnicas de ensino. A Didática tem uma longa trajetória histórica, sempre relacionada com os diferentes contextos sócio-políticos e culturais, as diferentes concepções de educação e das relações entre escola e sociedade. Ao longo de sua história, tem sido objeto de discussões, controvérsias e intensas buscas. Quando foi realizado o seminário “A Didática em Questão”, esta iniciativa estava marcada pelo contexto de forte compromisso com a construção dos caminhos de redemocratização da sociedade brasileira. Conscientes de que a educação tinha um papel, limitado, mas significativo no processo sociopolítico e cultural de afirmação da democracia, foram postos os melhores esforços na construção de uma pedagogia e uma didática em equilíbrio com esta perspectiva. No momento atual a didática está pressionada e desafiada por muitas questões, assumindo a perspectiva de que é necessário “reinventar a escola”, para que possa

INTEGRADA DO BRASIL MARIANA DE SOUSA SANTOS DIDÁTICA IRAJUBA-BA 2015 MARIANA DE SOUSA SANTOS DIDÁTICA Trabalho apresentado para fins Avaliativos à disciplina: Didática da Faculdade Integrada do Brasil sobre a orientação e Supervisão da Professora: Eliana Aparecida da Cruz Novais. IRAJUBA-BA 2015 1. Conceituando a Didática No sentido amplo, a Didática é compreendida como a técnica de ensinar, a maneira de preparar professores para estarem…

Os estudos dessa química argentina que se especializou em Educação têm chamado a atenção de professores de diferentes áreas. Ana Maria Espinoza articula conhecimentos de didática da leitura e de Ciências Naturais para explicar que é possível melhorar a aprendizagem dos alunos na disciplina ao oferecer-lhes textos expositivos. Há mais de 15 anos, ela deixou as salas de aula em Buenos Aires para se dedicar à pesquisa científica ao lado de sua compatriota Delia Lerner, conhecida…

CURSO DE MATEMÁTICA, LICENCIATURA. DIDÁTICA DA MATEMÁTICA RAFAEL NASCIMENTO PEREIRA PORTFÓLIO Nova Andradina-MS 2014 Dia 20 de Fevereiro: No que seria nosso primeiro dia de aula da matéria de Didática da Matemática acabou não acontecendo pelo motivo de os alunos terem sido dispensados da aula, pois, os professores foram acompanhar a colação de grau dos estudantes formados no ano de 2013. Dia 27 de…

1 A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Matheus Soares 1 Clério Cezar Batista Sena 2 Resumo O objetivo do artigo consiste em ressaltar a importância do psicopedagogo na escola. A Psicopedagogia constitui-se, a princípio em uma composição de dois saberes - psicologia e pedagogia, pois trata-se de uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, sendo o seu objeto de estudo o ser em processo de construção e reconstrução do conhecimento. Cada vez…

fundamental do ensino de Ciências passou a ser o de dar condições para o aluno identificar problemas a partir de observações sobre um fato, levantar hipóteses, testá-las, refutá-las e abandoná-las quando fosse o caso, trabalhando de forma a tirar conclusões sozinho. O aluno deveria ser capaz de “redescobrir” o já conhecido pela ciência, apropriandose da sua forma de trabalho, compreendida então como “o método científico”: uma seqüência rígida de etapas preestabelecidas. É com essa…

MÓDULO: DIDÁTICA – 100h UNIDADE1: EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Construa um quadro demonstrativo das várias concepções que o texto apresenta, apresentando suas principais características. R: Ensino: deve promover habilidades de abstrair, generalizar, relacionar, deduzir, comparar, para que, assim, o aluno consiga reelaborar os conhecimentos científicos, tornando-os significativos. Aprendizagem: não é uma simples transmissão do professor que…

Nos últimos anos tenho desenvolvido o ensino de didática nos cursos de licenciatura, realizado pesquisas sobre a formação inicial e continua de professores. É a partir dessas experiências que exponho algumas reflexões, com o desafio de colaborar para a formação de professores. Nos cursos de formação inicial, tenho utilizado a produção de pesquisas em didática a serviço da reflexão dos alunos e da constituição de suas identidades como professores. Ao mesmo tempo problematizando-as diante…

área da engenharia onde se avalia o projeto; na área administrativa, na execução daquilo que fora projetado e a atuação dos funcionários; na indústria a avaliação tem caráter de controle de qualidade e assim por diante. No âmbito escolar, a avaliação é mais complexa, pois está intimamente ligada ao ser humano no seu desenvolvimento; intelectual, moral, social, psicológico e físico. Nesse contexto, a avaliação deve ser entendida como um processo dinâmico que caminhe paralelamente ao…

a Didática da Começai então estudando melhor vossos alunos, porque certamente os conhecei em nada. Jean-Jacques Rousseau, ou de O substantivo Não buscai satisfazer vossa vaidade, ensinando-lhes coisas demais. Despertai neles a curiosidade. suficiente abrir a mente, não apenas uma faisca. o fogo boa Le Parece que, tradicionalmente, o termo deva necessária e unicamente referir-se de ensino. Em uma recente edição do de N. Zingarelli logna, Zanichelli,…