os chapeados em campina grande: carregando e descarregando historias

leituras com a praticidade da vida. Este foi o meu problema na graduação e parece continuar. Talvez já transformasse em clichê a insistência entre os muitos professores de História, em afirmar que temos sempre que associar as leituras com o cotidiano, às vezes entendemos que isso não passa de uma pedagogia ultrapassada, que tenta amenizar o problema sério deste campo de saber, pois quando lemos e não vivenciamos e/ou associamos tais leituras com nossas vidas, as coisas parecem não fazer sentido. Talvez a opção da escolha metodológica para esta pesquisa, embora embasada em alguns aportes teóricos, seja pelo fato de julgarmos mais próxima de uma pesquisa prática em que o pesquisador acaba por se envolver mais com as fontes estudadas, parecendo, pois, fazer mais sentido. Mais do que nunca acredito que nem tudo em História se pode associar com a contemporaneidade, mas como muitos dizem, temos que relativizar, a História é subjetiva. Paremos com o assunto e sustento minha opinião em dizer que o campo do saber da história muito pouco tem ajudado socialmente. A História que vejo é uma história retirada dos livros e de muito pouca prática. Mas essa minha elucubração não quer dizer que considero os conceitos teóricos desimportantes, apenas queria perceber o campo deste conhecimento do qual me dispus a estudar, mais envolvido com o dia-a-dia dos sujeitos, onde as leituras trouxessem resposta para problemas, onde o historiador tivesse um ofício mais prático e…

os reformados, os deficientes, os imigrantes, as minorias étnicas e religiosas, os habitantes das zonas mais desfavorecidas, os contribuintes, os es¬tudantes, os pais dos estudantes, até mesmo os espectadores de televisão! Todos com as suas associações de interesses, os seus grupos de pressão. O século XXI não segue tendência diversa, mas intensifica a disparidade. Surgem as "tribos" da juventude, os nichos de riqueza, os vegetarianos, os adeptos da cultura zen, os desempregados e -…

as teorias do desenvolvimento infantil, por outro. No que diz respeito a uma psicopatologia infantil, nem sempre as categorias nosográficas propostas pela psiquiatria contemplam as situações que se apresentam ao clínico. No que se refere ao corpo teórico psicanalítico, o vasto campo de pesquisa sobre o tema das PSICOSES INFANTIS e do AUTISMO tem muitas questões em aberto. Desde Melanie Klein (1930), passando por Margaret Mahler (1952), Maud Mannoni (1967), Bruno Bettelheim…

............131 FIGURA 03 – Cursos de Formação Continuada da Superintendência da Área de Educação Especial.........................................................................................................135 FIGURA 04 – Organograma da SEMED......................................................................136 11 LISTA DE QUADROS QUADRO 01 – Organizações do pensamento foucaultiano...........................................40 QUADRO 02 – Compilação das principais…

microfílmicos, fotográficos, reprográficos, fonográficos e vídeográficos. Vedada a memorização e/ou a recuperação total ou parcial em qualquer sistema de processamento de dados e a inclusão de qualquer parte da obra em qualquer programa juscibernético. Essas proibições aplicam-se também às características gráficas da obra e à sua editoração. Capa: Rafael Mendes Projeto Gráfico: Eduardo José do Nascimento Jr. Revisão: Autor Impressão e acabamento: EDUFPE Santos, Evson…

propiciaram a criação do "Sistema Aplicado de Proteção ao Adolescente Infrator por Envolvimento com o Tráfico de Drogas" Ao Dr. Guaraci de Campos Vianna, Juiz da 2ª Vara da Infância e Juventude da Comarca da Capital/Rio de Janeiro, entusiasta da causa dos jovens e cujo a participação no "Sistema Aplicado de Proteção ao Adolescente Infrator por Envolvimento com o Tráfico de Drogas" foi vital para o sucesso da iniciativa. À Drª Maria Amélia Barreto Peixoto, Coordenadora do Centro…

conjunto de indivíduos isolados de suas referências sociais, agindo egoisticamente em nome de sua própria satisfação. Uma vez perdido na massa, a única referência que um indivíduo possui da realidade são as mensagens dos meios de comunicação. Dessa forma, a mensagem não encontra resistências por parte do indivíduo, que as assimila e se deixa manipular de forma passiva. Aspectos Importantes A palavra-chave para esta teoria é " Manipulação da massa" Todo membro do público de…

que se acrescenta ao individuo. * Educação processo de desenvolvimento do indivíduo – concebida como processo de desenvolvimento das potencialidades e capacidades dos indivíduos. O processo formativo é considerado como algo "interior” que se extrai do indivíduo. Entretanto, destas duas concepções, surgem uma terceira, de caráter dialético, que procura articular o social e o individual, numa perspectiva de totalidade (globalidade): * Educação processo de interação…

orientação e por ter acreditado que eu podia dar certo. Muito obrigado, por ser um Tirésias na minha vida, um Zeus com uma mente refinada; por possuir também o sentido de justiça de Palas Atena, a clarividência de Apolo, o sorriso de Dioniso e a hospitalidade de um grego. Além disso, deixou que eu voasse como Ícaro, mas sem que as minhas asas intelectuais fossem queimadas pelo fogo do sol e pelas vicissitudes da alma. Um orientador como amigo é uma das melhores bênçãos para se ter pelo…

entender”. Também é comum ouvirmos os pais e amigos dizerem que somos muito subjetivos quando o assunto é o namorado ou a namorada. Freqüentemente, quando aprovamos uma pessoa, o que ela diz, como ela age, dizemos que essa pessoa “é legal ”. –5– Convite à Filosofia _______________________________ Vejamos um pouco mais de perto o que dizemos em nosso cotidiano. Quando pergunto “que horas são?” ou “que dia é hoje?”, minha expectativa é a de que alguém, tendo um relógio ou um…