Diagnóstico Psicogênese Da Língua Escrita

funcionamento da linguagem escrita”. Teberosky (1991, p.15). RESUMO Este artigo pretende apresentar uma reflexão psicopedagógica no tocante à problemática da disgrafia, envolvendo uma revisão de conceitos a partir de autores que fundamentam teoricamente a prática psicopedagógica aliada em superar as dificuldades de aprendizagem, bem como estudos da língua escrita com base teórica na concepção construtivista defendida por Emília Ferreiro a partir da Psicogênese da língua escrita…

Sistema de Escrita Alfabética Artur Gomes de Morais Professor Responsável: Consuelo Ribeiro Na introdução do livro o autor estabelece “Para começo de conversa”, algumas crenças e reflexões que ele vem construindo durante anos e aponta que no meio desse caminho, vivemos o que a prof. Magda Soares denominou a “desinvenção” da alfabetização. Com o que denominou “hegemonia do discurso do letramento”, muitos educadores – e, inclusive, alguns estudiosos do campo da alfabetização – passaram a…

estudo sobre a psicogênese da escrita na criança. Para Emília Ferreiro a invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação, não um processo de codificação. Ela não criou um método de alfabetização, e sim, procurou observar como se realiza a construção da linguagem escrita na criança, para isso ela nos aponta os caminhos, a fim os erros mais freqüentes daqueles que alfabetizam para que possam ser evitados. O desenvolvimento da leitura e da escrita…

Ferreira e colaboradores sobre a psicogênese da língua escrita mudou-se a concepção de alfabetização, o que acarreta a reposicionamento das patologias nessa etapa da aprendizagem. A alfabetização não é mais vista como a transmissão de um conhecimento pronto que, para recebê-lo, a criança teria que ter desenvolvidas habilidades, possuir pré- requisitos, enfim, apresentar uma “prontidão”. A alfabetização é resultante da interação do conhecimento, e a língua escrita. (p.95) Neste trecho observar-se

dizer que, ao longo de várias décadas, a educação básica está falida. Ela não oferece condições a seus alunos de pensarem e refletirem minimamente sobre suas leituras e escritas, como já sugeriram em pesquisas, do século passado, Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, por exemplo, na publicação de 1985, em Psicogênese da Língua Escrita. As estatísticas disponíveis de 1956 a 19983 mostram que, 50% das crianças que entram na 1ª série do Ensino Fundamental, são reprovadas ao findar o ano em…

ONOGRAMA ...................................................................................................... 19 CAPÍTULO - I 8 AL FABETIZAÇÃO: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO ................................. 21 8.1 Evo lução da Escrita Alfabética ........................................................................... 8.2 23 O Processo de Alfabetização ............................................................................... 24 9 CO LETA DE…

MÁGICO DAS LETRAS E NÚMEROS” ITABAIANA-PB 2015 1-IDENTIFICAÇÃO NOME: Escola Estadual de Ensino Infantil e Fundamental Nº DE ALUNOS: 131 alunos PÚLBLICO ALVO: alunos do 2º ao 5º ano COTEÚDOS A SEREM EXPLORADOS: Leitura, escrita, produção de textos e cálculo diferencial e integral DURAÇÃO: seis meses 2-INTRODUÇÂO O presente trabalho tem como fundamento o processo de leitura, interpretação de texto e cálculo nas séries iniciais do Ensino…

criando valores e um ambiente favorável onde haja respeito ao outro, desenvolvendo a democracia, a cidadania, refletindo toda essa ação/reflexão/ação em uma sociedade mais justa e ética. PRÁXIS EDUCATIVA Diagnóstico Inicial Segundo Rodrigues, “O eixo principal da questão do diagnóstico sobre o aprender repousa nas dimensões do aluno, do professor, e dos níveis inter-relacionados na ação educativa, ou seja, Sociopolítico, Pedagógico e Psicopedagógico”. (p. 57). Entendo que a…

EDILENE DA SILVA MAFRA REGIANE ALMEIDA ALVES O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DA LEITURA E ESCRITA RESUMO O presente artigo vem fazer uma abordagem sobre o papel do psicopedagogo seu campo de atuação e sua intervenção na escola frente às dificuldades de leitura e escrita dos alunos. Tendo como campo de estudo a aprendizagem em suas diferentes relações. A Psicopedagogia tem como objeto de estudo a aprendizagem humana. É papel fundamental tornar mais eficaz o

PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA POR CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Gilsenira de Alcino RANGEL (Universidade Federal de Pelotas) ABSTRACT: This paper analyzes the writing acquisition process of a girl who has got Down's syndrome and provides support to the fact that these children also formulate hypothesis about writing. Data analysis is based on studies carried out by Ferreiro & Teberosky (1999) on the psychogenesis of the written language. KEY WORDS: Down’s syndrome; acquisition;…