Diabetes E Transtorno De Aprendizagem

e colaboradores escreveram o artigo Panorama Geral sobre os Transtornos Autísticos, revisão em que abordaram as principais teorias sobre as causas do autismo, confirmando juntamente como BOSA e CALLAS (2000) que, as multicausalidades constituem as interpretações mais aceitas atualmente: causas genéticas e neurológicas podem ser, até o momento, as maiores responsáveis por esse dano. (MOSQUERA; TEIXEIRA, 2010) O autismo é um transtorno fortemente genético, com uma herdabilidade estimada…

Visual • Congénitas: amaurose congénita de Leber, malformações oculares, glaucoma congénito, catarata congénita. • Adquiridas: traumas oculares, catarata, degeneração senil de mácula, glaucoma, alterações relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes. Como identificar? • Desvio de um dos olhos; • Não seguimento visual de objectos; • Não reconhecimento visual de pessoas ou objectos; • Baixo aproveitamento escolar; • Atraso de desenvolvimento. Sinais de alerta • Olhos…

significativo aumento na prevalência mundial de obesidade, especialmente durante a infância e adolescência, tomando proporções de epidemia global. O excesso de peso predispõe o organismo a uma série de doenças, dentre elas, doença cardiovascular, diabetes, hipertensão, resistência a insulina, aumento do colesterol, entre outras. De acordo com Vieira et al, 2010 o ganho acelerado de peso nas crianças é uma forte indicação do seu risco posterior de adquirir obesidade. Existem diferentes…

ETIOLOGIA- Para muitos autores a Paralisia Cerebral se acha relacionada com a anormalidade pré, peri e pós-natal.Vários fatores podem causar as lesões no encéfalo durante o período pré-natal, entre eles pode-se destacar: • Agente Metabólico: Ex: Diabete Materna. • Agente Infeccioso: Ex: Rubéola Materna. • Agente Mecânico: Ex: Irradiação. Quanto ás causas peri-natais vários problemas podem ocorrer durante o nascimento que podem ser Agente de Lesões encefálicas, sendo…

não deve ser interpretado como um obstáculo intransponível, mas como um dos desafios fundamentais que precisam ser enfrentados. Descritores: Diabetes mellitus; Prevenção primária; Pé diabético/prevenção & controle; Conduta de saúde; Conhecimentos, atitudes e prática em saúde ABSTRACT Objective: To describe the knowledge and behaviors of patients with diabetes towards foot care. Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted at a university research and intervention center in…

A tristeza e a alegria assemelham-se à depressão e a mania, a dificuldade de recordar ou de aprender estão relacionada à demência e ao retardo, o medo e a ansiedade perante situações corriqueiras têm relações com os transtornos fóbicos e de ansiedade. Da mesma forma outros transtornos psiquiátricos podem ser imaginados a partir de experiências pessoais. No caso da psicose não há comparações, nem mesmo um sonho por mais irreal que seja, não é semelhante à psicose. A essência da Psicose…

patologias, como também das complicações e reagudizações em todas as fases do cuidado. Exemplo disso é a prevenção do Pé Diabético, Acidente Vascular Cerebral (AVC) ou Infarto Agudo do Miocárdio em pacientes com patologias  já instaladas, como Diabetes Mellitus e Hipertensão Arterial. Desta forma, cabe à ANS reconhecer que a necessidade de racionalização dos custos da assistência à saúde por parte das operadoras é importante na medida em que seja complementar à política…

MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): CONHECER PARA NÃO NEGLIGENCIAR SABRINA KELLY VASCONCELOS FLORÊNCIO JOÃO PESSOA – PB 2012 SABRINA KELLY VASCONCELOS FLORÊNCIO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): CONHECER PARA NÃO NEGLIGENCIAR…

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I E PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS A educação enquanto direito de todos. Educação e Inclusão. As concepções de Educação e suas repercussões na Organização do Trabalho Escolar. Avaliação na aprendizagem. Relação professor – aluno – conhecimento. Competência e compromisso do educador. O trabalho com o conhecimento escolar. Concepções de currículo: teorias críticas e pós-críticas. A função social da escola. A relação…

I. INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade tem sido tratado, com muita frequência, como justificativa para o fracasso escolar de muitas crianças, atribuindo-se a elas a responsabilidade por não aprender e isentando de análise a escola e a sociedade nas quais estão inseridas. A situação se torna crítica e preocupante uma vez que a literatura a respeito aponta dificuldades no diagnóstico e na intervenção sobre esse tipo de transtorno, devidas à falta de clareza…