Devolutiva Para Instituicao

diferentes referenciais teóricos. CÓDIGO DE ÉTICA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA – ABPp Artigo 1º O Neuro-Psicopedagogo 1. Possibilita intervenção visando à solução dos problemas de aprendizagem tendo como enfoque o aprendiz ou a instituição de ensino público ou privado; 2. Realiza o diagnóstico e intervenção psicopedagógica, utilizando métodos, instrumentos e técnicas próprias da Psicopedagogia; 3. Atua na prevenção dos problemas de aprendizagem. 4. Desenvolve…

profissões transformam-se e isso exige, também, uma reflexão contínua sobre o próprio código de ética que nos orienta. O Código de Ética é uma ferramenta que procura orientar a realização dos princípios, a visão e missão de uma determinada instituição ou categoria profissional, com o intuito de nortear e dar parâmetros para os procedimentos profissionais. O processo de implantação do código de ética cria um mecanismo de sensibilização de todos os interessados, pela…

- Assim sendo o serviço social tem a emergencia de se ressignificar como profissão ,assim enfrentando as dimenções da questão social que lhe fora apresentado ;Para entendermos melhor a questão é nescesario retomar a caminhada formativa ,com a devolutiva para a sociedade ,um proficional de conhecimento das relações sociais ,culturais ,politicas mundiais .Com este objetivo melhorando sempre o nivel formativo de cada profissional ,possibilitando a sua conquista e permanencia no mercado de trabalho

pedagógica consiste em prestar orientações as Instituições Educacionais. Considerando que cada uma delas tem sua realidade, é de responsabilidade do Assessor Pedagógico se inteirar desta realidade, conhecendo assim as necessidades educacionais da Instituição a que presta serviços, podendo fazê-lo através de reuniões com gestores, entrevista com professores, análise dos resultados das avaliações externas e institucionais. O atendimento se dá por via presencial e virtual. São marcados…

multiprofissional de uma instituição. Várias pessoas atendidas se queixaram da baixa qualidade de seu trabalho e da não resolutividade dos casos. Outra reclamação frequente era este não fornecer devolutiva ou orientação aos pacientes e/ou responsáveis. Os profissionais da equipe observaram que B. não fazia - ou fazia parcialmente -, anotações nos prontuários das pessoas atendidas. Seus encaminhamentos eram considerados contrários aos do grupo como remeter informações à outra instituição…

auto-descoberta, onde pude ampliar meu conhecimento teórico e dessa forma percorrer novos caminhos e vivenciar novas experiências. ndo, capacitando-os a percorrer novos caminhos e vivenciar novas experi 2. Quanto à atuação da supervisora da instituição concedente A Psicóloga Organizacional da revendedora Volkswagem em Teresina, Alemanha Veículos, Marina Castelo Branco, nos apresentou uma proposta para atuarmos no setor de oficina mecânica da organização, com o objetivo de…

ORIENTAÇÃO INICIAL Depois de selecionar a instituição e o aluno (caso) a ser estudado, passamos para Entrevista Inicial (histórico da queixa): Quem? família (pai/mãe ou responsável); Como você quem vai atrás do caso, seria importante conhecer a queixa a partir do olhar do professor/escola. Em que local? Pode ser a escola, por ser mais prático. Você aproveita para observar o ambiente. Quando? Marcar com a direção e com o responsável pelo aluno – sugiro que a coordenação ajude nesse momento

ATIVIDADE DE SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Regiane Toreti Pansonatto Carla Augusta S. Tartaro Colodo Pólo Jundiai-SP 2015 O papel do Supervisor na escola O objetivo do supervisor escolar é observar a qualidade de desenvolvimento da instituição de ensino, o andamento das aprendizagens coletivas e individuais do aluno. Ele deve ser o encarregado de promover a interação entre a teoria e a prática e entre o pensamento e a ação. Em relação a situação de aprendizagem dos…

Aluno ao Estágio Curricular Supervisionado na 06 Instituição 5 Termo de Compromisso de Estágio 07 6 Aditivo do Termo de Compromisso de Estágio 08 7 Demonstrativo de Horas Estagiadas 09 9 Avaliação do Estágio Curricular Supervisionado 10 10 Rescisório do Termo de Compromisso de Estágio 11 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I – 180 HORAS Fase I – Observação e Caracterização da Instituição – 20 HORAS 12 1.1 Histórico da Instituição 12 1.2 Diagnóstico Organizacional 13…

e reconstrução do conhecimento. Cada vez mais é necessário que haja dentro da instituição escolar este profissional o Psicopedagogo, porque cabe a ele analisar os fatores que favorecem intervir ou prejudicam uma boa aprendizagem em uma instituição escolar. Cabe à psicopedagoga e à Educação apresentar caminhos que possam ligar saber e não saber e estas ações devem ser realizadas individualmente, em grupo, na instituição, na comunidade com um único objetivo: a aprendizagem, e esta tarefa é…