Desporto E Educação Fisica O Seu Valor Formativo

foram: Dr. KARL GAUHOFER, Dr.ª MARGARETH STREICHER e o Prof. ADALBERT SLAMA, estimados e qualificados na Áustria de “Tríplice constelação de renovadores da Educação Física austríaca.” A Educação Física era reconhecida como elemento essencial do ensino em seu conjunto e considerada nos exercícios corporais como matéria de ensino e educação de um valor total. A tarefa principal dos exercícios corporais era a formação da personalidade. A aquisição das qualidades de habilidades tomou…

28/6/2004 PERFIL DO TREINADOR Porquê ser Treinador ?  “Gosto pela modalidade a que estão ou estiveram  “Gosto pela prática desportiva”.  “Gosto pelo ensino e pelo contacto com crianças e jovens”.  “Acreditam no valor formativo do desporto”.  “Possibilidade de continuarem ligados à modalidade”. ligados como praticantes”. PAPEL DO TREINADOR 1. DIRIGIR         (A EQUIPA E O JOGO) Convencer os jogadores a fazer tudo bem…

profissional em educação física (PP. 145 a 159). Artigo Completo da Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Florianópolis, v. 35, n. 1, p. 145-159, jan./mar. 2013 CAPARRÓZ, Francisco Eduardo - Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (PPGE/UFSC) Professor-tutor do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo (Vitória – Espírito Santo – Brasil) e CRUZ, Gilson - Doutorando pela Universidade de Barcelona-Espanha. Professor adjunto do…

ginástica passou por um processo amplo de mutação. Foram os estudiosos gregos que deram origem ao termo:GINÁSTICA(que em Grego é GYMNUS) cujo significado é NU. Os gregos sistematizaram as primeiras atividades físicas. Há indícios de que os primeiros sistematizadores de atividades físicas e das ginásticas surgiram á partir do séc. XVIII sendo assim implementado os métodos Alemão, Suéco, Francês,e Inglês por toda a Europa e demais continentes. No BRASIL, na primeira metade do sec.…

Universidade do Porto Faculdade de Desporto Relatório Final do Estágio Profissional Relatório de Estágio Profissional apresentado com vista à obtenção do 2º Ciclo de Estudos conducente ao grau de Mestre em Ensino de EF nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-lei nº 74/2006 de 24 de Março e o Decreto-lei nº 43/2007 de 22 de Fevereiro). Orientador: Mestre José Guilherme Oliveira Professor Cooperante: Dr. Francisco Fernandes Tiago Marques Barros Porto, Junho 2011 Ficha de Catalogação Barros,

apresentar: 14.11.2012 Módulo 10: Atividade Física/Contextos e Saúde - II Tema: “Aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da condição física”. 1. Capa; Índice; Introdução; 2. Desenvolvimento: Compreende, traduzindo em linguagem própria, a dimensão cultural da Atividade Física na atualidade e ao longo dos tempos: A- Identificando as características que lhe conferem essa dimensão; B- Reconhecendo a diversidade e variedade das atividades físicas, e os contextos e…

actividade física produziu-se de formas diferentes, em função das necessidades sociais e dos objectivos estabelecidos em cada período histórico e civilização: assim, tem sido vista como actividade utilitária que possibilita a sobrevivência; como preparação para a guerra; como meio de invocação religiosa; como jogo ou actividade recreativa e de ócio; como método de educação física para a saúde; ou então como desporto espectáculo e de competição. Hoje em dia, para poder entender o conceito…

Historia da Educação Física Tudo começou quando o homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver. Assim o homem à luz da ciência executa os seus movimentos corporais mais básicos e naturais desde que se colocou de pé: corre, salta, arremessa, trepar, empurra, puxa e etc. A prática de atividades físico-desportivas foi e continua a ser uma das constantes do comportamento humano. A manifestação cultural da atividade física produziu-se de formas diferentes,…

Universidade de Fortaleza - UNIFOR Curso de Educação Física Arthur Claudio Valente Neto Métodos e Sistemas da Educação Física Fortaleza -CE

INTRODUÇÃO Esta pesquisa revela como surgiu a Educação Física desde o inicio no século XVIII ate o inicio do século XX no continente Europeu. No principio do século XVIII surgiram inúmeros filósofos, pedagogos e pensadores que fixaram as bases da educação física moderna e influenciaram escolas e sistemas. Rousseau influenciado por Jonh Locke , Bassedow, Kant, Pestalozzi e Amorós. Com esses estudiosos vieram o desenvolvimento de métodos e movimentos e surgiu o movimento…