Desenvolvimento Motor Na Faixa Etária De 2 A 6 Anos

PATRICIA PEREIRA ASSUMPÇÃO COORDENAÇÃO MOTORA DE ESCOLARES IDADE ENTRE 8 A 10 ANOS FLORIANÓPOLIS (SC) 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE CIÊNCIA DA SAÚDE E DO ESPORTE - CEFID DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - DEF COORDENAÇÃO MOTORA DE ESCOLARES COM IDADE ENTRE 8 A 10 ANOS Pré-projeto de pesquisa apresentado à Coordenadoria de Trabalhos Monográficos do Centro de Ciências

| FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊSCurso de Pedagogia | MÓDULO: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – 80h ATENÇÃO! Todas as questões, obrigatórias e para saber mais, são objeto de estudo para os exames, ainda que não estejam valendo nota para os dossiês. UNIDADE 1 HISTÓRICO DA PSICOLOGIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as diferentes ideias filosóficas apresentadas no texto, identifique o pensador

AVALIAÇÃO DO ESTADO NUTRICIONAL E DO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR EM CRIANÇAS FREGUENTADORAS DE CHECHE Principais objetivos: Analisar e avaliar a condição nutricional e psicomotora em crianças frequentadoras de creches , com influencias da alimentação. Métodos: Estudo transversal de 113 crianças com seis a setenta meses de idade. A avaliação nutricional foi por antropometria e analisada pela classificação de Wartelow. Teste de desenvolvimento neuropsicomotor pelo teste de…

incapacidade nacional simplesmente transplantar um sistema estrangeiro de ginástica para nosso país (Soares, 1994, pp.82-83). O exercício ginastico, principalmente o de orientação militarista, constituiu-se então como a referência básica para o desenvolvimento da educação física na instituição escolar. Por volta de 1940, com a chegada ao Brasil da educação física desportiva generalizada, essa situação começou a mudar. Esse novo modelo de sistematização do conteúdo da educação física…

................3 Qual a importância da psicologia para a pedagogia?..................................................4 Teorias da psicologia – Quadro concentual.................................................................6 Fatores que influenciam o desenvolvimento humano..................................................7 Jogos interativos...........................................................................................................9 Conclusão................................

..... 2 2. A Psicologia como intercâmbio cognitivo para pedagogia ......................................... 3 3. Teorias da aprendizagem:............................................................................................ 5 • teoria verbal significativa; • teoria genética da aprendizagem; • teoria sócio-cultural da aprendizagem e do ensino e suas respectivas contribuições para o âmbito educacional..................................................…

Contribuições para teoria de J. Piaget para educação pré-escola Falando-se de pré-escola um dos aspectos que enfatizamos no trabalho com a criança é o desenvolvimento cognitivo ou da inteligência. È a partir de uma reflexão sobre o desenvolvimento da criança e da maneira que ela adquire conhecimentos que o educador se aproxima e penetra no mundo do pensamento infantil. A educação tradicional esteve muito distante de um diálogo com a criança. Isso porque, esses educadores acreditam que a

A partir de experiências adquiridas na Educação Infantil é possível enxergar a importância da ludicidade nas aulas de Educação Física para a socialização de crianças de 3 a 6 anos. O tema da pesquisa foi escolhido para que se possa verificar a importância das atividades lúdicas e recreativas para crianças de 3 a 6 anos, nos fazendo pensar em como e de que forma podemos intervir e desenvolver melhor a socialização entre as crianças através de atividades lúdicas e recreativas. Algumas…

espaço uma vez que esses recursos computacionais não permite que uma criança na faixa etária de 3 a 5 anos interaja com essas ferramentas, mesmo por que essas ferramentas não são desenvolvidas especificamente para esse tipo de publico, como o mouse, que de certa forma, o seu tamanho não permite que uma mãozinha de uma criança possa estar manuseando esse acessório. Por outro lado percebemos que uma criança nessa faixa etária tem condições de desenvolver suas habilidades motoras ao…

Parceria: Secretaria Municipal de Assistência Social Objetivo(s) de Desenvolvimento do Milênio trabalhado(s) pelo projeto: ODM 7 Qualidade de vida e respeito ao meio ambiente, ODM 8 - Todo mundo trabalhando pelo Desenvolvimento. RESUMO No inicio de 2009, o Município de São Mateus do Sul, PR, aprovou a implantação do projeto de Ginástica Rítmica" Novo Sol da Manha" para oportunizar em torno de 250 meninas na faixa etária de 04 a 15 anos de idade a pratica dessa modalidade. Atualmente o…