Desenvolvimento Infantil Psicologia

IDEIAS DE L. S. VIGOTSKI SOBRE A CIÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Boris G. Meshcheryakov Resumo: Neste artigo, analisam-se as ideias principais da quarta conferência de Vigotski, “A questão do meio na pedologia”, no contexto da série de sete conferências intitulada “Fundamentos de pedologia”, e outros trabalhos do autor sobre o mesmo tema. Essa série é considerada como representativa do projeto de Vigotski para uma ciência do desenvolvimento infantil. A quarta conferência…

PSICOLOGIA DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA 1- A Psicologia é a maneira de pensar sobre o conhecimento que temos sobre o homem e como o utilizamos no nosso dia-a-dia, sendo de grande importância no estudo da criança do adolescente, onde pode vim auxiliar no convívio familiar, e até mesmo na vida social. 2- A) A Psicologia Infantil é uma área que como o próprio nome indica se debruça sobre a criança e o seu funcionamento. É uma área muito vasta que abrange a faixa etária desde o…

entre a psicologia e a pedagogia deveria subsistir uma relação, pois a pedagogia proporcionaria campo de observação à psicologia e a psicologia ao construir conhecimentos sobre o processo de desenvolvimento infantil, oferecia um importante instrumento para o aprimoramento da prática pedagógica. Wallon defende o estudo que compõe os vários funcionais nos quais se distribuem a atividade infantil motricidade, inteligência e afetividade. Para Wallon, para se compreender o desenvolvimento…

Literatura como alicerces para o desenvolvimento infantil, junto a psicologia. Acadêmicos Patrícia Santos de Jesus Professor-Tutor Externo Angela Radloff da Rocha Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0719) – Prática do Módulo simulada I 18/05/15 RESUMO A infância é sem duvida, a fase mais importante do desenvolvimento humano. È durante este período que o individuo desenvolve na vida habilidades que o acompanharão por toda a vida. Tanto os fatores biológicos, como

TRODUÇÃO Segundo Wallon (1934), citado por Vokoy e Pedroza (2005), a criança deve ser analisada a cerca das etapas de desenvolvimento caracterizadas pelo domínio funcional da afetividade, do conhecimento, do ato motor, sendo desenvolvidos pelos meios sociais. Os estágios do desenvolvimento proposto por Wallon (1934) têm inicio na vida intrauterina. Após o nascimento a criança apresenta o estágio impulsivo – emocional prevalecendo a emoção, caracterizado como o período

1. INTRODUÇÃO 1.1. Apresentação da Estagiária A nossa vivência universitária, se deu ao longo de cinco anos no curso de Psicologia desta Universidade, no qual temos nos identificado mais com matérias de cunho social (psicologia social comunitária, psicologia social e psicologia escolar). Temos desenvolvido atividades práticas em alguns desses semestres. No sexto semestre, tivemos um estágio que nos possibilitou às nossas primeiras vivências em campo. Neste, trabalhamos com um…

TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1. Introdução Esse relatório apresenta como a Psicologia pode contribuir e como usar as teorias desses teóricos clássicos da Psicologia da Educação para se pensar na aplicação da psicologia na educação e focalizar seus aspectos relevantes das teorias de Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski. A Psicologia é a ciência que estuda o comportamento, os processos, mentais e a relação entre eles em todo domínio que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Nome: Patricia Faria de Brito RA: 230.735.6961 Nome: Nair Silvana Mantovani Martins RA: 230.734.8740 Nome: Rita de Cássia N. T. da Silva RA: 233.443.5331 Nome: Fabiana Aparecida P. de Souza RA: 231.737.3093 Nome: Márcia de Oliveira Alves RA: 330.650

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Jacareí 2013 Introdução Conceituados estamos que a psicologia da educação é abrangente. Seus estudos não se limitam a uma única teoria mas sim ao processo de desenvolvimento do ser humano e aqui do processo de desenvolvimento infantil, como…

A importância da Psicologia para a Educação - Formação de Professores Segundo Carl Rogers, o professor é apenas um facilitador da aprendizagem, a escola e a educação devem criar maneiras para impulsionar a aprendizagem na pessoa, ou seja, ela aprender por si só. Para Abramovich, o professor pode influenciar na formação da personalidade do aluno, para o bem ou não, direcionando-as a encontrarem suas verdades. Isso exige muita reflexão para tomar decisões e para organizar-se antes de ensinar.