Desenvolvimento Infantil Psicologia

Graduada em Pedagogia – Unesp Rio Claro (1965), mestrado em Psicologia Social e Experimental pela Universidade de São Paulo (1970) e doutorado em Ciências (Psicologia) pela Universidade de São Paulo (1973). Atualmente é professora livre docente do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, é autora de vários livros e pesquisas em revistas cientificas na área de jogos, brinquedos e brincadeiras. CLAPARÈDE, Édouard. Psicologia da Criança e Pedagogia Experimental, Ed. do…

Física no âmbito da educação infantil. PALAVRAS-CHAVE: Educação infantil - Movimento corporal - Educação Física escolar. INTRODUÇÃO E m virtude da escassez de discussões que possibilitem maior aprofundamento em relação às implicações pedagógicas da Educação Física, no âmbito da educação infantil,1 destacamos inicialmente a necessidade de pesquisas nessas áreas. Em uma análise sobre o estado do conhecimento da motricidade na produção teórica da educação infantil no Brasil –…

BRINCADEIRAS INFANTIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL: UM ESTUDO DE BASES TEÓRICAS SORE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SUA RELAÇÃO COM AS BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS. JOICE APARECIDA MACIEL ¹ MARIA APARECIDA R. GONZAGA ² O presente trabalho de observação foi desenvolvido com alunos de Pré 2 ao 5° ano, com idades entre 4 e 11 anos, no Colégio Regina Pacis situado na cidade de Sinop-MT. O objetivo nessa observação é o desenvolvimento de brincadeiras entre as crianças durante o horário recreativo,

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PSICOLOGIA- BACHARELADO CECILIANA CANDEMIL DA SILVA ANÁLISE TEÓRICO-PRÁTICA DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL NO CENTRO INTEGRADO DE PSICOLOGIA- CIP Novo Hamburgo 2015 Ceciliana Candemil da Silva ANÁLISE TEÓRICO-PRÁTICA DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL NO CENTRO INTEGRADO DE PSICOLOGIA - CIP Análise teórico-prática da Avaliação Neuropsicológica Infantil no Centro Integrado de Psicologia apresentada à…

Graduada em Pedagogia – Unesp Rio Claro (1965), mestrado em Psicologia Social e Experimental pela Universidade de São Paulo (1970) e doutorado em Ciências (Psicologia) pela Universidade de São Paulo (1973). Atualmente é professora livre docente do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, é autora de vários livros e pesquisas em revistas cientificas na área de jogos, brinquedos e brincadeiras. CLAPARÈDE, Édouard. Psicologia da Criança e Pedagogia Experimental, Ed. do…

Educação e Psicologia data do reconhecimento dessa última enquanto ciência, no século XIX. Desde então essas duas áreas do conhecimento humano estabelecem diálogos íntimos, que ganham contornos diferentes de acordo com o contexto no qual se desenrolam. Na área da Educação Infantil o contrato inicial estabelecido com a Psicologia pregava a definição de normas de comportamento, o estabelecimento de parâmetros de classificação e as condições de normalidade relacionadas ao desenvolvimento…

FACULDADE DE JUNDIAÍ PSICOLOGIA PRÁTICAS EMERGENTES EM PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO ESPORTE JUNDIAÍ 2014SUMÁRIO Introdução3 O que é Psicologia do Esporte?4Como Funciona?5Áreas de Atuação6 Conclusão9 Referências Bibliográficas10 Referência de Imagens11 INTRODUÇÃO Neste trabalho irei abordar uma das áreas da psicologia não muito conhecida, a psicologia do esporte. Veremos como funciona e como os psicólogos trabalham em cada um dos campos. Seus objetivos também serão abordados. As…

PEDAGOGIA POLO BELÉM REPÚBLICA 7224 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Prof.ª A distancia: Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Belém / PA 19/06/2013 A Psicologia na área da Pedagogia O referente trabalho que introduzimos chama-se Psicologia da Aprendizagem. È um trabalho que abordará essencialmente a aprendizagem humana. Com suas teorias, conceituações e suas contribuições, a importância da psicologia para a pedagogia. A…

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Centro de Ciências Humanas – CCH Curso de Psicologia Disciplina de Prática Integrativa III RELATÓRIO FINAL SOCIABILIDADE E COGNITIVIDADE NA ESCOLA DE APLICAÇÃO YOLANDA QUEIROZ LARISSA ALBQUERQUE RAISSA SERPA Fortaleza – Ceará Maio / 2012 FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Centro de Ciências Humanas – CCH Curso de Psicologia Disciplina de Prática integrativa III RELATÓRIO FINAL SOCIABILIDADE E COGNITIVIDADE NA ESCOLA DE

Textos de Psicopatologia Infantil MARSH, E. J.; GRAHAM S. A. Classificação e tratamento da psicopatologia infantil. In: CABALLO, V. E.; SIMÓN M. A. Manual de psicologia clínica infantil e do adolescente: transtornos gerais.1ª ed. São Paulo: Livraria Santos Editora, 2007. p.29-56. DSM – IV - Manual de Diagnóstico e Estatística dos transtornos Mentais. Porto Alegre: Artmed, 1995. Texto: Avaliação Multiaxial – p.27-36. SADOCK, B. J; SADOCK, V. A. Compêndio de psiquiatria:…