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pontos e será avaliada pelo seu tutor para compor a nota do 1º bimestre. Você deverá realizá-la individualmente e postá-la no campo indicado ao final da página. Atente-se ao prazo de entrega! Dúvidas? Entre em contato com seu tutor ou acesse o ícone Por onde começar. Para realizar o download do conteúdo a seguir, clique em "Download PDF". Bom trabalho! Aula-tema 3: Identidade Surda Nesta Aula-Tema 03 trabalhamos sobre o conceito de identidades, especificamente, sobre a identidade surda. Contudo, vimos que a identidade pode ser formada a partir da identificação com diferentes grupos, seja de ordem nacional, profissional, religiosa, entre outras. Desse modo, nesta atividade, você deverá apresentar em LIBRAS um pouco sobre você e a(s) sua(s) identidade(s). Vamos, então, aos passos? Passo 1: Veja o exemplo que preparei para esta atividade. Clique aqui. Passo 2: Desenvolva uma apresentação em LIBRAS sobre você mesmo, se apresente com nome, idade, identificação, homem/mulher, sua nacionalidade, profissão e o que mais desejar utilizando o seguinte template: Clique aqui. Dica 1: Para realizar a apresentação em power point, você pode tirar suas próprias fotos, realizar buscas na internet e/ou utilizar os sinais do banco de imagens disponibilizados para esta atividade. Se preferir sinalizar sua autoapresentação, consulte os sinais de profissão, religião e nacionalidade acessando o Dicionário de LIBRAS. Disponível em: . Acesso em: 22 mar. 2013. Dica 2: Se…

bimestre. Você deverá realizá-la individualmente e postá-la no campo indicado ao final da página. Atente-se ao prazo de entrega! Dúvidas? Entre em contato com seu tutor ou acesse o ícone Por onde começar. Dúvidas com Tutora + Manual do aluno, com 15 laudas Para realizar o download do conteúdo a seguir, clique em "Download PDF". Bom trabalho! Aula-tema 3: Identidade Surda Nesta Aula-Tema 03 trabalhamos sobre o conceito de identidades, especificamente, sobre a identidade surda.…

Suilei Rodrigues Bavia 1. Organize um resumo do quarto capítulo, com no mínimo 15 e no máximo 30 linhas, salientando os aspectos que você considera mais importantes. Com a promulgação da Lei da Libras” Sinais – Libras e do Decreto Federal nº 5.626 de 2005, que dentre outras determinações importantes, estabelece que o surdo é o indivíduo que tem dificuldades para ouvir e, portanto, interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso…

Educação Especial CURSO DE LIBRAS INTERMEDIÁRIO ÍNDICE: ASSUNTOS: PÁGS CRONOGRAMA DO CURSO CURSO DE LIBRAS INTERMEDIÁRIO APRESENTAÇÃO CRITÉRIO DO CURSO CONFIGURAÇÕES DE MÃO DA LIBRAS ALFABETO MANUAL DA LIBRAS OS CINCO PARÂMETROS DA LIBRAS OQUE É LIBRAS? DIFERENÇAS BÁSICAS ENTRE PORTUGUÊS E LIBRAS LEGALIZAÇÃO DA LIBRAS INTÉRPRETE E SUA IMPORTÂNCIA PARA FACILITAR A COMUNICAÇÃO COM PESSOA SURDA CULTURA SURDA E IDENTIDADE CULTURA SURDA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS TREINO DE PERCEPÇÃO VISUAL…

1.APRESENTAÇÃO Após vários anos de debates, discussões e muita aprendizagem, chegamos a reta final de nossa graduação no curso de Pedagogia. E para finalizarmos com sucesso, apresentamos o Trabalho de Conclusão de Curso, que tem por objetivo apresentar todas as etapas desta caminhada acadêmica. O primeiro capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”,…

Atividade Desenvolva um Projeto Educativo, contemplando as etapas citadas nas páginas 18 a 21 do Arquivo 1 do material didático do curso. È importante que coloque em seu projeto: Qual a disciplina que será base do projeto Qual turma será alvo do projeto Tempo de Duração: em quanto tempo penso que pode realizá-lo. Projeto Alimentação Saudável para Educação Infantil! Comedo com alegria! Descrição: O presente projeto tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados…

continham questões abertas sobre: trajetória escolar, escolha profissional e dificuldades vivenciadas no ensino superior. O inventário de observação continha 12 itens envolvendo relação professor-aluno, intérprete-aluno e colegas-aluno, que serviram para guiar as observações realizadas. A coleta de dados se iniciou com as observações. Foram feitas cinco observações com durações de 1h40min cada e registradas em diário de campo. As aulas de 3 professores distintos foram observadas. Após o…

tabelas e análises estatísticas em relatórios de aulas práticas de laboratório. 6. Desenvolver habilidade na realização de atividades em equipe. Sistema de avaliação Os cursos das áreas de Engenharias e CST terão o seguinte sistema de Avaliação: 1ª. Bimestral = 10 pontos 2ª. Bimestral = 10 pontos Notal Final = 1ª.Bimestral + 2ª. Bimestral 2 E ainda: Exame Final (antiga suplementar) Segunda Chamada Sistema de avaliação As médias bimestrais do 1o e 2o bimestres serão compostas…

Martimiano, pelo incentivo, auxílio e paciência. Por nos acompanhar nessa jornada e por fazer parte dessa vitória. A Zilda Freitas, por sempre ser referência de garra e superação, nos fazer acreditar que podemos vencer e que o saber é o bem mais precioso que ninguém nunca poderá nos tirar. A Roberto Clemente, por ser exemplo de vida, paciência, tranquilidade e sabedoria. Por estar sempre presente em todos os momentos, por sua compreensão, pelo companheirismo e por seu amor incondicional.…

a perspectiva e considerar necessidades dos usuários no processo de desenvolvimento. A organização da coleta de dados iniciou com a análise dos competidores, seguida da análise do uso de softwares concorrentes para encontrar requisitos do design da interface e didáticos matemáticos, resultando na proposição de um protótipo de baixa fidelidade que passou pela avaliação de especialistas e usuários finais. Esse protótipo procurou explorar requisitos do design da interface no campo aditivo,…