Desenhos Piaget

brandt@bighost.com.br Esta investigação parte de uma dissertação de mestrado em andamento e se volta para reflexões e análises sobre possibilidades do professor contribuir para o desenvolvimento da noção de espaço pela criança de 8-9 anos. Segundo PIAGET (1993) a criança constrói as noções de espaço por meio de uma liberação progressiva e gradual do egocentrismo. As primeiras noções construídas pela criança são referentes ao espaço prático, da ação, que ela constrói por meio dos…

estar errado para justificar um desempenho tão negativo das crianças. Passou a analisar, pela primeira vez, o conhecimento à luz da criança e não do professor. Resultou em conceitos mundialmente aceitos. A partir das teorias do biólogo francês Jean Piaget (1896-1980), que fora seu mestre, Emília Ferreiro concluiu que a criança levanta hipótese acerca da escrita e constrói seu conhecimento em quatro fases: 1.ª) pré-silábica – a escrita não tem relação com a emissão da fala (a palavra boi,…

Exercício (1) em grupo (zero a 1,0): Em grupos pequenos os alunos irão reunir desenhos de crianças de 2 a 15 anos, avaliar de acordo com os estágios do desenvolvimento do grafismo (Luquet e Lowenfeld) e relacionar aos estádios do desenvolvimento cognitivo (Piaget) propostos em aula; apresentar os resultados em relatório escrito e em seminário em sala de aula. Orientar os alunos sobre a carta de apresentação e o termo de consentimento livre e esclarecido (em anexo). Alertar aos alunos…

no estado pré-operatório de Piaget. Nesse estágio, de acordo com Piaget, as crianças adquirem a função semiótica (simbólica), que é a compreensão de que um objeto ou comportamento pode representar outro, por exemplo, um desenho de uma cadeira representando uma cadeira real ou uma criança fingindo alimentar um boneco representando uma mãe alimentando um bebê. A função semiótica é o ponto principal do estágio pré-operatório do desenvolvimento cognitivo. Segundo Piaget, a função semiótica…

discutidos ao logo de todo o curso . REVISÃO DE LITERATURA Piaget e a Aprendizagem Na concepção piagetiana a aprendizagem só ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento, portanto a aprendizagem sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta, da mesma forma a passagem de um estágio a outro estaria dependente da consolidação e superação do anterior. Na perspectiva de Piaget, para que ocorra a construção de um novo conhecimento, é…

quem a desenvolve a singela regra dos “três Ts” a tolerância, ternura e tenacidade.” (ANTUNES, 2001, p.86-87) O autor procura esclarecer dúvidas sobre a questão social da criança, e utiliza os pensamentos de Piaget como base de sua pesquisa: “ Antes, entretanto, é preciso aceitar, como Piaget escreve, que “toda moral consiste num sistema de regras e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras”. Pelo trecho, percebe-se que a…

Fases do desenho Infantil e Juvenil Índice • • • • • • • Texto de abertura : DESENHO___ Slide 3 a 6 Fase 0 a 2 anos___ Slide 7 a 9 Fase 2 a 4 anos___ Slide 10 a 12 Fase 4 a 7 anos___ Slide 13 a 15 Fase 7 a 9 anos___ Slide 16 a 18 Fase 9 a 12 anos___ Slide 19 a 21 Referências Bibliográficas___ Slide 22 Desenho O desenho é uma representação gráfica de um objeto real ou de uma ideia abstrata. É uma das formas de expressão mais antiga da humanidade. O desenho é quase sempre uma das grandes

Análise do fracasso escolar segundo Piaget A escola tradicional ensina os diferentes conteúdos como se as noções desenvolvidas só fossem verdadeiras se expressas em uma linguagem especial que contém alto nível de absorção. Os conceitos científicos são uma forma de sistematizar os conhecimentos acumulados ao longo dos anos e facilitar a comunicação e a troca entre indivíduos. Para que essa interação ocorra é preciso que haja assimilação por parte do aprendiz. O uso da linguagem técnica e…

inteligência e o pensamento.Este é organizado através do processo de assimilação, acomodação e adaptação. Neste estádio a criança já é capaz de representar as suas vivências e a sua realidade, através de diferentes significantes: - Jogo : Para Piaget o jogo mais importante é o jogo simbólico (só acontece neste período), neste jogo predomina a assimilação (Ex. : é o jogo do faz de conta, as crianças "brincam aos pais", "ás escolas", "aos médicos", ...). o jogo de construções…

lhes servir como todos os outros objetos. DESENHO • O desenho é uma das manifestações semióticas, isto é, uma das formas através das quais a função de atribuição da significação se expressa e se constrói. Desenvolve-se concomitantemente às outras manifestações, entre as quais o brinquedo e a linguagem verbal (PIAGET, 1973). (Função semiótica ou simbólica consiste na representação de um “significado” qualquer para o mundo que o rodeia) DESENHO • O desenho, manifestação semiótica que…