Desenhos Artistica

são incentivadas a buscar dentro de si algo novo e criativo. A imagem que nos é passada é a de apreciação das grandes obras e não a do despertar da capacidade criadora. Para que isso ocorra, podemos como professores, fazer uso das linguagens artísticas (teatro, dança, música e artes visuais) que são carregadas de sentidos e fazem parte da condição humana, para desenvolver nos alunos a capacidade de se relacionar, de sentir e de assumir uma consciência crítica. Este artigo tem por finalidade

conhecimento é fundamental para o enfoque do ensino da arte vem sendo trabalhado por muitos anos por arte educadores. Para ensinar a arte significa articulares campos conceituais: criação/produção, a percepção/ analise e o conhecimento da produção artística estética da humanidade, compreendendo-a histórica e culturalmente. Nos PCNs de artes estes conceitos estão presentes denominados como produção, fruição e reflexão. Desde a pré-história o ser humano se utiliza de cores, texturas, sons,…

O DESENHO INFANTIL Ao elaborar uma aula que envolva as artes visuais parece que o objetivo central, da maioria das professoras, é somente o desenvolvimento motor ou como passatempo. Parece haver desconhecimento de que “as crianças têm suas próprias impressões, ideias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico.” As crianças são exploradoras e experimentadoras natas. Elas sentem, agem, refletem e constroem novas concepções a partir das suas vivências. Segundo RCNEI (1998, p

expressivo de representar idéias através de linguagens particulares, como a literatura, a dança, a música, o teatro, a arquitetura, a fotografia, o desenho, a pintura entre outras formas expressivas que a arte assume em nosso dia a dia. A arte faz com que o ser humano possa conhecer um pouco da sua história, dos processos criativos de cada uma das linguagens artísticas, o significado de novas formas de utilizá-la, sempre se aprimorando no decorrer dos anos. Ensinar arte na escola…

Professores Coordenadores de Arte das Oficinas Pedagógicas (PCOPs) de diversas Diretorias de Ensino do Estado que se reuniu, mensalmente, durante o ano de 2011 com a Equipe de Arte da CENP e consultores especialistas em cada uma das linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro). As expectativas aqui divulgadas, consideradas como um conjunto de fazeres e saberes possíveis a partir da apropriação de determinados conteúdos, constituem-se em um material produzido com o…

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Série: 3º e 4º anos Componente curricular: Artes Professor: xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx CONTEÚDOS 1º Bimestre Conceito de arte, suas funções e sensibilidade do olhar. Linguagens artísticas e processos de criação (dança, teatro, música, pintura, desenho, escultura, gravura, instalações artísticas, fotografias, vídeos, cerâmica e outras). A importância da Cores, símbolos e signos: Cores Primárias, Secundárias, Terciárias e Neutras. - Observar, analisar e…

manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística. 1.2 Específicos - Utilizar softwares com características de edição de imagens, para trabalhar com inserção de elementos como: imagens, botões, animações e textos, visando assim, desenvolver um portfólio em mídia; - Permitir a visualização de imagens de desenhos concretizados pelo artista; - Interessar-se pelas produções, e pelas diversas outras obras artísticas com as quais entrem em contato, ampliando…

Osasco 2013 Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. Meus primeiros anos de escolarização as práticas artisticas desenvolvidas na época se resumiram em desenhar meus familiares, aprendi sobre a realidade do meio ambiente

obra barata para as companhias multinacionais que adquiriram grande poder econômico nos pais sob o regime da ditadura militar (1964 a 1983). Não havia cursos de arte/educação nas universidades, apenas cursos para preparar professores de desenho, principalmente desenho geométrico. Fora das universidades, um movimento bastante ativo (Movimento das Escolinhas de Arte) tentava desenvolver desde 1948 a autoexpressão da criança e do adolescente através do ensino das artes. Em 1971, o…

em contato com formas diversas de expressão artística; comunicar e expressar pensamentos e sentimentos por meio de todas as expressões das artes visuais: colagem pintura, desenho e escultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação; Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou…