Descrição Do Conteudo A Revolução Dos Bichos

Tillotson - "segundo eu" do autor - é claro que a imagem que o leitor recebe desta presença é um dos efeitos mais importantes do autor. (Tradução nossa). A presença do autor implicado abrange não só os significados extraíveis na narrativa, mas também o conteúdo moral e emocional de cada trecho de ação e sofrimento de todos os personagens. Segundo Booth (1983, p. 12): “Our sense of the implied author includes not only the extractable meanings but also the moral and emotional content of…

122 4. Resultados e Discussão ........................................................................................... 124 4.1. Contexto da Escola de Samba ...................................................................... 125 4.1.1. Descrição do Contexto da Escola de Samba ............................................ 125 4.1.2. Discussão e Síntese do Contexto da Escola de Samba ............................ 131 Tese de Doutorado Programa de Pós-Graduação em Psicologia…

seleção e análise. Desse modo, osleitores ativos, estabelecem relações, fazem inferências, comparações, formulahipóteses e perguntas relacionadas ao conteúdo.Sendo assim, as autoras destacam que não devemos esquecer de que a constanteinteração entre o conteúdo do texto e o leitor é regulada também pela intençãocom que se lê o texto. Nesse ponto, elas apontam os objetivos da leitura como umnorte para o modo de ler os textos.A INTERAÇÃO GÊNEROS TEXTUAIS – o que são e suas evoluções É…

estruturas frasais; 3. desenvolver o domínio dos processos semânticos de coordenação e de subordinação. 3. DATAS IMPORTANTES:  1ª avaliação – ___________________  2ª avaliação – ___________________  3ª avaliação – ___________________ 4. CONTEÚDOS  Língua e linguagem  Variação linguística – o texto no cotidiano e o texto na área do Direito – a importância da leitura e da variante culta  Fonologia – questões de ortoepia e de ortografia  Aspectos ortográficos: heterônimos…

MEMORIAL DO CONVENTO JOSÉ SARAMAGO 4ª SEQUÊNCIA A U L A S D I G I T A I S CONTEÚDOS Á R E A T E X T U A L  CONTEXTUALIZAÇÃO DA ÉPOCA CLASSIFICAÇÃO DO ROMANCE ESTRUTURA CATEGORIAS DA NARRATIVA : • ACÇÃO • PERSONAGENS • ESPAÇO • TEMPO • NARRADOR    CONTEÚDOS Á R E A T E X T U A L  DIMENSÃO SIMBÓLICA/ HISTÓRICA: • PERSONAGENS • ELEMENTOS SIMBÓLICOS   VISÃO CRÍTICA ESTILO E LINGUAGEM Contextualização da época A acção do romance decorre no reinado de D. João V,

lucrativa, seu desespero lucrativo. As novas fábricas e os novos altos-fornos eram como as Pirâmides, mostrando mais a escravização do homem que seu poder. DEANE, P. A Revolução Industrial. Rio de Janeiro: Zahar, 1979 (adaptado). Qual relação é estabelecida no texto entre os avanços tecnológicos ocorridos no contexto da Revolução Industrial Inglesa e as características das cidades TEIXEIRA, W. et al. (Orgs). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009.…

sossegou e deitou-se, fechou os olhos. Fabiano ainda lhe deu algumas pancadas e esperou que ele se levantasse. Como isto não acontecesse, espiou os quatro cantos, zangado, praguejando baixo...o voo negro dos urubus fazia círculos altos em redor de bichos moribundos. — Anda excomungado. O pirralho não se mexeu, e Fabiano desejou matá-lo. Tinha o coração grosso, queria responsabilizar alguém pela sua desgraça. Na obra é apresentada uma realidade nua e crua da época de Getúlio Vargas,…

como o documento de referência para o ensino e a aprendizagem e para a avaliação interna e externa. A elaboração das Metas Curriculares de Português obedeceu aos seguintes princípios: definição dos conteúdos fundamentais que devem ser ensinados aos alunos; ordenação sequencial e hierárquica dos conteúdos ao longo dos anos de escolaridade; definição dos conhecimentos e capacidades a adquirir e a desenvolver pelos alunos; estabelecimento de descritores de desempenho dos alunos que permitam…

................................................ 5 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 Conteúdo 1 - Linguagens suas Diversidades e Comunicação............................................. 5 Conteúdo 2 - Vocabulário: Adequação e Contextualização............................................... 18 Conteúdo 3 - Preliminares do Texto .................................................................................. 27 Conteúdo 4 – O Texto e suas Propriedades..................................................

principalmente, quanto às questões sociais. Com receio de uma possível guinada do país para o socialismo, a oposição acusava Jango de um possível plano para por em prática um golpe esquerdista. Enquanto isso, os EUA se preocupavam com uma possível revolução no Brasil para o comunismo (assim como já ocorrido em Cuba) considerando que o mundo estava no período da Guerra Fria. No impulso de impedir esse tipo de situação, imediatamente o governo Kennedy passou a arquitetar e apoiar o…