Descrição Da Prática Docente

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 08 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .................................................................. 11 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação ................................ 11 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada .................................................................................................... 11 2.3.3. Descrição das atividades do pedagogo…

pedagógicas que temos estudado ,uma vez que passamos a provar também a prática e as maneiras de aproximá-las às teorias. E não se pode também esquecer de mencionar nosso aprimoramento nas matérias estudadas até aqui nessa 5 ª etapa. Descrição dos componentes curriculares da Etapa V e experiências: A experiência está sendo mais concreta , mais sólida, nessa etapa, estou podendo entender melhor a amplitude dos PCN’s ,as Práticas docentes e a Educação,com suas falhas e propostas…

atividades realizadas durante as fases de observação, participação e regência da disciplina de Estagio Supervisionado do Ensino Fundamental. O Estágio Supervisionado é uma disciplina teórica e pratica. Este relatório apresenta o desígnio de documentar o conhecimento, no decorrer do período em que vivi na prática tudo que estou aprendendo na teoria. A dinâmica deste trabalho são as atividades de observação, participação e regência. Esse foi um momento em que estudei e pesquisei como o…

disciplina Estágio Supervisionado I, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do grau de licenciatura em Letras. Coordenadora: Profª Me. Maria Enísia Soares de Souza Porto Velho 2015 INTRODUÇÃO O estágio curricular é a fase da prática do curso de formação profissional que irá de confronto com a teoria que lhe foi ensinada, isso em contato direto com a realidade que será assistida pelo estagiário. Neste plano de estágio será apresentada as fases do estágio…

NO MAGISTERIO.................................................................05 3. IDENTIFICAÇAO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................06 4. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA..........................................06 5. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO................................................................................................07 6. CONCLUSÕES FINAIS..........................................................................11

_______________________________________________ Nº _________ ÁREAS DO CONHECIMENTO: Verifique qual ou quais áreas do conhecimento (eixos) será trabalhado em sua aula. CONTEÚDO/ASSUNTO: Cite o tema da aula a ser desenvolvido de forma interdisciplinar. OBJETIVOS: É a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da nossa atividade. Os objetivos nascem da própria situação: da comunidade, da família, da escola, da disciplina, do professor e principalmente do…

municipal que freqüentaram um curso de extensão numa universidade pública. Após um semestre de contato com saberes científicos sobre alfabetização e letramento, em simultaneidade com discussões sobre possíveis trajetórias profissionais de formação docente, escreveram sobre suas próprias trajetórias profissionais. Efetuamos uma análise discursiva desses textos. Levantamos certos temas centrais deste discurso dos professores, situando a sua identidade profissional com relação aos saberes…

............................... 05 2.2 Recursos humanos e pedagógicos..........................................................05 2.3 Corpo discente........................................................................................06 3. Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio...................................06 3.1 planejamento.............................................................................................06 3.6 Atividades desenvolvidas..........................

Ao longo de nossas atividades de estágio, foi possível constatar na prática, aquilo que vimos nas tele- aulas, sendo bastante importante para nossa formação acadêmica. Percebemos que o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da indenidade e dos saberes do dia a dia entre o aprendizado teórico e a vivencia praticas em situações reais do trabalho na escola. O estágio nos…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DE DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NEILLA REGINA CORDEIRO FÉLIX AZEVEDO MATRÍCULA: 201002013704 VILA VELHA 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em…